求介绍认知学习的几种方法

求介绍认知学习的几种方法

向你介绍高考状元李晓鹏学习方法，不防一试 一、 学习的根本规律——思路清晰 1、 简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习； 2、 系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实； 完整的学习是1和2的结合。 二、 如何使用根本规律学习： 1、 难题：知识点多、知识跨度广； 2、 解题过程：建立各知识点之间联系的过程； 3、 不会解题：断点； 4、 要系统学习：心中有一盘整体的棋； 三、 如何进行系统学习： 1、 建立知识骨架； 2、 为骨架填充血肉； 3、 找出各部分纵横方向之间的联系 四、 系统学习的完整过程： 1、 画出完整的知识结构图； 2、 把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）； 3、 将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。 《中学生数理化》团队愿意为你提供帮助。祝你成功！！

你的问题还不够清楚，是学习认知的方法还是用认知的方法学习？麻烦你补充一下。那个所谓教育专家的屁话不听也罢，他那破玩意儿跟认知没什么关系，就是个知识核心的死学法，根本是个棒槌，还专家呢。 补充： 你问认知学习的几种方法，索性我就麻烦点跟你啰嗦啰嗦。 通俗地讲，认知科学就是研究人如何感知、学习、记忆和思考问题的科学，你说的认知学习，我只能猜测是基于认知科学的学习方法。 从教育目标分类学的出发点，人们在学习的过程中会需要这么几个认知步骤，包括：识记、理解、应用、分析、评价、创造。而知识系统被分成了三个层次的内容，这个暂且不提。你是在数学类目下提出的这个问题，那么我就针对数学跟你说说有关数学的认知概念吧…… 我知道一般人们都会关注高考，但是大多数人都只关注高考的题目，不关注其背后的内容，比如，高考的考核目的和出题原则。我建议你先分析一下高考的考纲，从高考的考纲，你可以梳理出整个基础教育阶段数学教学的脉络。 穿盯扁故壮嘎憋霜铂睛 考纲中对数学的考核目标与要求分为四个部分，分别是知识要求、能力要求、个性品质要求和考查要求。知识要求定义了对知识掌握的三个层次：知道（了解、模仿）、理解（独立操作）和掌握（运用、迁移）。能力要求指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。个性品质指考生个体的情感、态度和价值观。要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。考查要求中强调了考试追求综合性、深入性，不刻意追求知识覆盖面，以考察思维能力为核心，全面考察各种能力。 其实，知识要求这部分准确滴说应该是对数学知识的认知程度的要求，而不是指知识本身。 如果你再对照数学新课标，你就知道他们之间的对应关系了。 你说认知学习方法，那就应该是基于对数学学习的认知过程，这个过程从新认知目标分类学中对认知系统的定义，应该是从提取到领会，从领会到分析，从分析到运用。 我不知道你是学生还是老师，所以我没法给你解释的更细，因为对于学生，我要跟你解释的是基于认知理论的学习方法，对于老师，我要跟你说明的是基于认知规律的教学方法。都不会是一言以蔽之，如果我三言两语就把你说明白了，你觉得那可能吗？ 楼上是不是专家我不知道，所说的那些都是些废话，第一第二说了白说，第三第四就是一回事，说来说去都是拿知识体系说事，认知方法是什么啊？答非所问！ 当然，楼主如果认为他那玩意儿就叫认知学习，那就当我放屁好了。

你的问题还不够清楚，是学习认知的方法还是用认知的方法学习？麻烦你补充一下。那个所谓教育专家的屁话不听也罢，他那破玩意儿跟认知没什么关系，就是个知识核心的死学法，根本是个棒槌，还专家呢。 补充： 你问认知学习的几种方法，索性我就麻烦点跟你啰嗦啰嗦。 通俗地讲，认知科学就是研究人如何感知、学习、记忆和思考问题的科学，你说的认知学习，我只能猜测是基于认知科学的学习方法。 从教育目标分类学的出发点，人们在学习的过程中会需要这么几个认知步骤，包括：识记、理解、应用、分析、评价、创造。而知识系统被分成了三个层次的内容，这个暂且不提。你是在数学类目下提出的这个问题，那么我就针对数学跟你说说有关数学的认知概念吧…… 我知道一般人们都会关注高考，但是大多数人都只关注高考的题目，不关注其背后的内容，比如，高考的考核目的和出题原则。我建议你先分析一下高考的考纲，从高考的考纲，你可以梳理出整个基础教育阶段数学教学的脉络。 穿盯扁故壮嘎憋霜铂睛 考纲中对数学的考核目标与要求分为四个部分，分别是知识要求、能力要求、个性品质要求和考查要求。知识要求定义了对知识掌握的三个层次：知道（了解、模仿）、理解（独立操作）和掌握（运用、迁移）。能力要求指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识

你的问题还不够清楚，是学习认知的方法还是用认知的方法学习？麻烦你补充一下。那个所谓教育专家的屁话不听也罢，他那破玩意儿跟认知没什么关系，就是个知识核心的死学法，根本是个棒槌，还专家呢。 补充： 你问认知学习的几种方法，索性我就麻烦点跟你啰嗦啰嗦。 通俗地讲，认知科学就是研究人如何感知、学习、记忆和思考问题的科学，你说的认知学习，我只能猜测是基于认知科学的学习方法。 从教育目标分类学的出发点，人们在学习的过程中会需要这么几个认知步骤，包括：识记、理解、应用、分析、评价、创造。而知识系统被分成了三个层次的内容，这个暂且不提。你是在数学类目下提出的这个问题，那么我就针对数学跟你说说有关数学的认知概念吧…… 我知道一般人们都会关注高考，但是大多数人都只关注高考的题目，不关注其背后的内容，比如，高考的考核目的和出题原则。我建议你先分析一下高考的考纲，从高考的考纲，你可以梳理出整个基础教育阶段数学教学的脉络。 穿盯扁故壮嘎憋霜铂睛 考纲中对数学的考核目标与要求分为四个部分，分别是知识要求、能力要求、个性品质要求和考查要求。知识要求定义了对知识掌握的三个层次：知道（了解、模仿）、理解（独立操作）和掌握（运用、迁移）。能力要求指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识

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