接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。...阅读答案

阅读《最后一课》选文，完成1—4题。 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。　　
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：　　
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1、加黑的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”比喻 ，“钥匙”比喻 ；这一句话的深刻含义是： 。
2、“他说‘我——我——’”句中的破折号的作用是： ， 表明他此时的心情 。
3、小弗郎士为什么感到韩麦尔先生异常高大？
答：
4、划横线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？
描写：
表达的感情：

1、普鲁士对法国人民的统治和封锁；法国语言；掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 2、作用：表声音的延长；表明心情：极为痛苦3、韩麦尔先生的爱国精神感染了小弗郎士，让小弗郎士觉得他的形象高大了，他感到韩麦尔先生不仅是一位严师，更是一位爱国志士。4、神态、语言、动作；对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。

我也是这个答案

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