纪律不好又处于叛逆期的孩子该怎么教育?

大概在初二这年龄段 重点要让纪律好起来 最好要列举些要求或建议

第一，要让学生相信你值得信赖，可靠。这样办主任在批评或者进行表扬的时候才不会对自己有偏见。班主任才能很好的掌控课堂并且开展各种班级工作以及配合其他任课老师的工作。就以我所在的班为例吧！全校闻名果然名不虚传，刚开始来的时候就英语这科来说，已经换了三位老师，都是被这班的“霸王们”弄的。观察了一个星期左右，并探听到情况，这里的学生起初很不信任班主任，因为班主任经常在学校打麻将的是被学生发现了，常因为此时而不去上课，虽然成绩没比别人差，可是要学生信服这样贪玩的班主任就不太可能了。后来学校大力整顿此事，并严格要求班主任每天“三点”（早上起床铃六点一十五，前十分钟督促学生起早床，午睡时间必到教室监督学生午休情况，晚上就寝班主任一定要读出学生就寝侯并到办公室守到到十点半才能回去），其他上班期间都要在办公室，以便学生有事能及时找到班主任。学生也是心知肚明的，这样于自己朝夕相处的班主任真的是很负责，大部分学生会很信服这样的班主任的。
第二，光靠第一点也不完全是办法，每个班都会有些特别极端学生的，所以班主任的另一种武器就是威慑力。这一点非常关键，但这种武器并不是每个人一拿到手上就会使，这也要有方法和技巧的。一般来说男班主任怕管女生，女班主任怕管男生的。”会骂人”和会“威胁人”以及之后的会“安抚人“,虽说教育者是不能用“骂”，但是对刚我提到过的那种学生就要适当采取这种方法了。由于现在很多家长受社会思潮的影响，读书成绩好不好没关系，只要会认几个字就行照样拿高工资。所以老师总是以“提高学生的成绩”为口号已经过时了。可以换成这种方式，比如：当一个学生严重违纪时，总是以理服人也不是个办法，必要的时候可以拿孩子的父母做武器要么就那孩子的学籍做武器，或者“骂“他们太目无尊长了，但不光是骂完了或者威胁完了就完事了，一定要做后续工作，把被批的学生找出来在好言相劝并且给他点甜头吃，这样学生的心理上就会有很大的平衡感和认错的意识，毕竟他们也是学生。
第三，善于以恶治恶。这让我来举个例子，我碰到一个很聪明的学生，每次上课只要老师讲课反问学生的时候，他都会很迅速地回答出一个让你意想不到的笑话答案，而且班上总会有很持久的笑话，就连做老师的也难免会想笑。虽然你不想要这么难看的场面，但不得不相信他确实很有影响力，起初尝试使用批评教育地方法，可是还行不通，毕竟他只是说个笑话，按本质来说他是没犯大错。后来，想想既然他这么有影响力，为什么不叫他来管纪律呢？在一次晚自习的时候，他又讲了个笑话，于是我就这样说了他：“像你这么有影响力的话就要帮帮老师管好大家的纪律好吗？你在他们眼里应该算是大哥哥类型的了，他们会听你的话的。”后来上课的时候果然他很自觉的帮她管纪律，而且效果很好。所以这只是一个案例，告诉班主任要善于利用学生来管学生，还有纪律。当然这只是一种方法，班主任还可以安排调皮的学生当班干部，学生以记名字，或叫学生打扫卫生等其他方法的。
第四，男女有别。这是很多班主任碰到头比较疼的事，就是男班主任管女生棘手或者管女班主任管男生难，成绩高低生怎样管理？这个我经验不足，但也只能谈谈我个人的想法，男女生都是有自己的天性的，男生最好要用激将法，把他们内心的男子汉气概激发出来，不能在女生面前有失形象。而女生试问柔和细腻情感的代表，所以用语言感动学生让她们意识到自己的一些违纪行为。又一次我发现有位学生嗓门很大地在教室乱叫，走进去才发现他正在和一位女生吵架，而那女生也正是那种火烈鸟型性格的人，在我刚站到他们面前他们就动手扔书了。整个教室成了个看热闹的剧场，这是我第一次碰到学生大家的现象，就先派学生去交班主任了。我站到他们中间呵斥他们停手，他们就没听到一样仍然在争吵着。逼得我大声说了句“XX 这么高大的一个男生欺负女生，还有什么资格其他男生面前谈女生？”刹那时，所有的学生都安静了下来，我也愣住了。后来那男生悄悄的跟我说：“其实我不想和女生吵的，可是她太霸道了，我看不惯就狠狠地和她较劲了。”后来那女生也写了张纸条说了道歉。
其实我这学到的知识只言片语，在真正的教学中会碰到更多突发情况的，当班主任就更加了，这里不仅仅只是面对学生，还要面对领导和家长的，但是，我们以后会当班主任的话一定要坚信只要我们认真负责并且会善于思考和观察事情，并且要想办法解决问题，我们一定会从中学到宝贵经验和获得无价之宝的。

初中的孩子已经进入了生长发育期，对某些事物已经有了自己的观点和看法。孩子常违反课堂纪律，以至于全班学生不能正常的上课，这是个很特别的学生，也说明他有一定的胆识，也有一定的主见，教育的好将来是个人才也说不定。所以要特别重视这个学生的教育方法，把他引向正规。你给他谈了几次话，但效果不佳，这也令你非常困扰和苦恼。你不妨试试下面的方法。

1、这个孩子也一定不是个笨孩子吧？他学习成绩怎么样？如果好的话，可以让他当一个班干部，或者当一个小组长什么的，也就是给他戴一个小帽。让他在自我的心中有个责任感，采取“室内安静”措施：课堂课下除了读书教室里不能大声说话，每天有小组轮流值班，采取小组比赛，每周评选出星星组，效果会不错的。这样以来，他自然的就不会攻击课堂上的纪律了，因为他已经是个干部了。

2、如果他学习成绩特差，他有什么爱好没有，即有某种兴趣。比如：打球，长跑，乐于助人做好事，绘画，爱劳动，讲卫生，等等。为了他，你专一搞一次活动，让他脱颖出来，选为班里的标兵，激励他的积极情绪，也拉近了你和他的关系，他会尊重你，这与你征服他的距离也就不远了。接下来，班级班风好了，他上课纪律好了，相应的学习也会进步的。

改变他，需你方法，需你精力，需你时间。祝你成功！

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最好根据学生的性格采取措施、、

你不能改变环境但是你可以试着接受一切。

记录不好，你要是从别的方面考虑可以把它当做一件好事，课堂气氛活跃难道不好吗？

也可以和孩子打成一片，交个朋友也行啊。

那样的话不但好教育孩子，还可以知道他们的想法，何尝不是件好事呢！

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