作文~对高三语文课的安排与计划800字左右

作文~对高三语文课的安排与计划800字左右

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的技能.”这就是说,语文教学就应该把教材上的知识转化成学生的语文技能.这样才使学生真正学好语文科,促进他们语文能力的不断发展.至于“如何上好语文课”,这是个永恒的话题,所有的语文教学工作者都为其探索不已.现在,就本人的一点见解浅谈如下：\x0d一、“以趣导学”是上好语文课的前提.\x0d兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的意识倾向.它可使人积极、主动、愉快地去探究、去活动,是学习的重要动力之一,也是成功学习的重要条件.只有学生对语文课有兴趣,才能集中注意力,积极思考、才能学得快,记得牢.激发学生对语文课的兴趣方法主要有以下几个.\x0d1、发挥语文本色,激发学习兴趣.\x0d语文科与其他科有所不同,它具有内容具体,语言生动形象的特点.我们语文教师可以充分利用好这一特点来激发学生学习语文的兴趣.例如,在教《鸟的天堂》一文时,我先问学生：“你知道什么叫做‘天堂’吗?‘鸟的天堂’会是怎样的呢?想不想跟老师一起去探个究竟呢?”.通过这一发问,会初步激发学生的兴趣.因为往往新、奇、美的事物最容易使人产生兴趣,而“天堂”是属于新奇事物.通过这么一问,学生的兴趣就来了,老师接着就“乘胜追击”充分发挥这篇课文语言精悍、质朴优美的特点,引导学生去感受大自然的美.把“新、奇、美”揉合为一去激发学生对语文的学习兴趣.\x0d2、活跃课堂气氛,延续学习兴趣.\x0d由于小学的注意力持续不定的,他们的特点是好动.若只是靠生动的语言来激趣,过于反复就会失去“新”意,产生厌闷感.要把学生的兴趣延续就必须活跃课堂的气氛.例如,在教学生阅读课文时要采用多种的阅读形式充分让学生做到“三勤”,即“勤动口、勤动脑、勤动手”.使学生积极主动参与学习,在活跃的气氛中“延趣”.\

《语文课的反思 》今天，冯老师给我们上了一节别开生面的语文课。 冯老师一到教室门口，就笑着说：“同学们，今天我们上一节口语交际课吧！讨论话题是：过生日，请同学吃饭好不好？”教室里顿时沸腾了起来。有的同学说好，有的同学说不好，各方都有自己的理由。 讨论终于开始了，冯老师先让各个小组讨论，让每个同学发表自己的意见。看！明明在那里手舞足蹈的，大声喊：“好！怎么不好呢？”只见他握紧拳头，跺着脚，一会儿指着题目，一会儿又指指自己，摇头晃脑的，逗得我们捧腹大笑。讨论很快就结束了，冯老师就说：“嘻！今天这节课的麦克风是属于你们的！”同学们听了，都自告奋勇地举起手，喊：“我先来！我先来！”老师先让小明发表自己的观点，只见小明得意洋洋地快步走上讲台，意味深长地说：“我觉得是好的，因为可以增进友谊，所以正确。既可以说说笑笑，互送小礼品，又可以增进友谊，加深感情。我觉得请同学吃饭是社会交际的一种形式，是社会的进步，是一种艺术。”话音刚落，教室里响起一片热烈的掌声。我心想：说得真对！古人云：天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。好！说得好！只见同学们听了，有的托起腮帮子沉思，有的摸着鼻子微微点头，还有的……这时，小琪又高高地举起手，冯老师见了，连忙让她发表意见。只见小琪斯文地走上讲台，脸上露出微笑，轻轻地拿起麦克风，有条不紊地说：“我觉得不好，因为小学生不该讲排场，而且请同学吃饭又要钱，可自己又没有收入，如果花钱请同学吃饭，会给父母增加很大的负担。还有，现在这正是学习的大好时机，不把社会上过节送礼的不好行为带进校园。”顿时，教室里安静了下来，同学们都不约而同地低下头来，沉思着，沉思着，仿佛想到了什么。我心想：唉，说得可真对。这几年来，我每次过生日，也要请同学吃饭。用的可都是父母辛辛苦苦赚来的血汗钱啊！爸爸夜以继日忘我地工作，赚到的钱只仅仅是那几千块钱，可我却在几次请同学吃饭时，花费了许多。我想起自己的所作所为，感到万分羞愧。此时此刻，胡绮琪同学一针见血的一番话深深地打动了我，泪水模糊了我的眼睛…… 在这一片安静中，我陷入了沉思：生日怎么过才是最有意义的呢？其实，过生日是可以有很多种形式的。你可以写一篇纪念性文章，记载你成长的脚印；你可以种棵小树，让它与你永远长青；你可以向你的父母说声“多谢”，表达你对他们此日带你来这世界的感激……

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