综合性学习（8分）“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。【小题1】有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保

综合性学习（8分）
“岁寒三友”指的是松、竹、梅，假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动，请你完成以下几项任务。
【小题1】有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗，但该书因年代久远，保护不力，有一个句子缺失，你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择 句 （2分）A．禅翁独爱斧斤狂B．寺僧独爱枝干长C．寺僧却嫌枝干长D．禅翁方患斧斤伤题慈溪庆安寺古松 宋·冯輗
寒松一干老苍苍，古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利， 。
得全此日同齐栎，勿翦他年经召棠。
可但与君期久远，相将俱列大夫行。
【小题2】诗歌尾联中的“君”指的是什么？此联在全诗中有何作用？（3分）
【小题3】学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议，请你选择其中的一种并说明理由。
我选择 （1分）　　　理由是 （2分）D

(答案→)D 解析：可以根据诗句押韵的特点判断，ABC三句最后一字都是第二声，若作为诗的第四句，那么与诗的第二句声调相同，不符合古诗声律抑扬顿挫的特点，故排除，应选D．试题分析：理解诗中描写的对象和拟人化的特点，分析诗人对描写对象赋予人格化的精神形象。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：了解“岁寒三友”指“松竹梅”三种植物，说明它们不仅美化了校园，而且他们生长的形态给人启迪，要具体说明某种植物所象征的内容。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

哦，回答的不错

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息