议论文：有温度的世界

议论文：有温度的世界

温度指爱 关心 帮助等
可分四个段落
1开头
2爱让我们充满希望(汶川地震 血灾)
3爱让我们坚强(乡村支教)
4结尾

以“温度”为话题的作文 对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外如下几点：①审读词语含义，确定词语的内涵和外延，②化实为虚、化虚为实，③大题小作、小题大作。 审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是情感抒发，写成精美的散文；可以是记述一件事，写成引人入胜的记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。 本文以“温度”为话题，除了运用以上方法外，还要注意结合材料，领悟材料所暗含的信息，善于从“温度”的本义引申，从“温度”的本义伸发比喻，就可以写出令人耳目一新的文章。 题目：冬日暖阳 温度，我们可以用知觉去感知，而爱如温度，则要用心去感受。——题记 镜头一 马克·吐温用力裹了一下衣裳领，口里呼出的气凝成白茫茫的雾气，“好冷啊，该死的鬼天气。”马克·吐温不满地嘀咕着向前走回家。“先生，给点钱吧。”一个衣衫褴褛的乞丐，他没有戴帽子，脸和双手被冻得通红，他的眼睛充满期待地望着马克·吐温。马克·吐温慌乱地挖着各个口袋，甚至把帽子都脱下来看了，依然没有找到一分钱，马克·吐温抱歉地说：“对不起，刚才都用光了，真对不起。”说着，他用力拥抱了一下面前的乞丐。“没关系，这也是钱。”乞丐笑了，脸显得更红了，“不，这比钱更好。”“祝你好运，兄弟！”马克·吐温摘下帽子戴在乞丐头上。“今天真好。”乞丐周身溢满了马克·吐温拥抱后带给他的温度，心里暖洋洋的。 真好！一个拥抱、一句祝福，让冬日升温。不，那不仅仅只是一个拥抱、一句祝福，那是用心的温度去温暖另一颗冰冷的心。当我们用一种爱去发光时，它会如同太阳，光芒四射，融解冬日寒霜，抵挡凛冽寒风。 镜头二 一个小男孩抱着一大捆报纸慢慢地走着，呼呼的北风把他的脸刮得红扑扑的，那双薄薄的手套似乎已起不了什么作用，他不时地放下报纸，用嘴对着手呼呼地呵气。“下一家，一定要讨点饭吃。”他一天都没吃饭了，他暗暗决定到下一家时要点吃的。但他敲开门时，一位漂亮的年轻少妇出现了，男孩实在不好意思要吃的。少妇看着他别扭的表情问：“还有什么要帮忙吗？”男孩怯弱地说：“您能给我一杯热水吗？”妇人看着他，他肯定饿坏了。于是给他冲了一大杯的热牛奶，男孩将一大杯的牛奶一饮而尽，抹着嘴边的牛奶，男孩问：“我喝了您的牛奶，我要怎么谢您？”“哦，不用了，就当我送你的礼物吧。”男孩走出房子时，突然觉得太阳好大好大，天空好蓝，他抱着报纸，哼着歌，脑里有他的明天，他的希望，他的梦想，还有那杯浓香的牛奶。 那真的是杯浓香的牛奶，而且是滚热的。那是一个陌生人关爱的温度，它那么的暖和，那是种多么热的温度啊，温暖了男孩一个冬天，温暖着男孩的一生。 爱，如同冬日里的暖阳，那温度不会灼伤人，却能暖了一个人的一辈子。我们每一个人都献出一点爱吧，让世间充满阳光，充满希望！ 点 评 爱也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和饥饿中的人们。本文用特写镜头的方式，将两个场景近距离的展示在我们面前，用具体的、直观的人物的语言和行动来诠释爱如温度，能给人带来阳光，带来希望。而在每个镜头的后面，作者又都满怀深情地抒发爱如温度般感人的意义，升华了中心，给人以鼓舞和启迪。本文独具匠心的写法，获得阅卷老师的赞赏，从而赢得了高分。 题目：心情温度记录 大气的温度来自于太阳的辐射，而我的心情温度，来自于亲情、友情、师生情的辐射。——题记 日期：9月23日 温度：24℃ 状况：舒适 今天是星期一，我值日。因此大清早就从家里奔出来了，为的是当一天称职的“卫生员”。 想想今天早上，由于时间太紧，没来及吃妈妈煮的早餐就跑出来了。妈妈一定很难过吧！那可是早早起来，辛辛苦苦煮给我吃的呀！唉！正想着，就听到肚子传来的“咕噜咕噜”的呼喊声，唉！好饿啊！ 扫完了地，回到座位上，刚打开书包，就看到了用塑料袋装的一个鸡蛋和两个小笼包。一定是妈妈给我装好的，手握着鸡蛋，仍能够感觉到那微微的温度，而我知道，我这一整天的心情温度都会因这鸡蛋和小笼包而骤升。 父母对于我们的爱总是点点滴滴的，亲情的温度是舒适的，不会炙烈让你无所适从，也不会寒冷得让你失望。即使是一只鸡蛋，也在源源不断地传递着这种温度。只是，过份忙于学业的我们，是否用心去体会这样的温度？ 日期：9月26日温度：25℃状况温暖 刚上完体育课回到班级，又渴又热，却发现下午忘了带纸巾和水。正在懊恼着。后桌的同学轻轻拍了拍我的背，递给我纸巾和一瓶矿泉水。看着她脸上挂着的甜甜的微笑，心中一阵感激。 同学朋友之间的感情，总是无时无刻不辐射给我们的温暖。或许只是一个小细节，只是一个随意举动，却如舒适的温度温暖着我们的心扉。只是，面对千军万马过独木桥激烈竞争的学子们，是否以冷眼和漠视忽视了这样的温度的存在呢？ 日期：10月11日温度：26℃状况：微热 这次的单元考试考得很不理想，连自己都被那众多的叉吓了一跳。面对那令人心酸的成绩，想到它与自己的努力成反比，心中真是百感交集。 下课后，老师来到我的身边，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“考不好不要紧，今晚带着卷子到我的办公室来，我帮你分析分析。”一句朴实的话，一下子使我那冰冷的心感受到了温度，至少，我还是受到重视的。 师生之间的感情总是以一种微热在恰当的时候激励着我们。只是，渐渐成长的我们，会不会因为各种理由而忘了这种温度的存在？ 心情温度的记录还远不止这些，只要用眼观察、用心体会，就会感觉到每一个摄氏温度带给我们的温暖。 点 评 如果想写出认识深刻的文章，就要“见人所未见，发人所未发”。本文作者从“温度”这一话题自然巧妙地联想到社会生活的各个方面。作者关注生活，善于从生活现象中选取三个方面，扣紧“心情温度记录”加以阐述，并运用日记体的方式，从亲情、同学情、师生情三个角度精炼地概括各章节的要点，让阅卷者在瞬间就能把握住文章的内容。全文选材以小见大，脉络清晰，中心突出。积极深刻的立意，使整篇文章充满了向上和感人的力量，堪称考场上的佳作。

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