小学生谚语手抄报大全,小学生《中国语言魄力无限》手抄报.

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一、设计理念：
1、生活中不乏精妙的语言，关键是善于发现。教师应开展各种主题活动使学生发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言。
2、语文是一门开放性学科，语文的外延等于生活，因此教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，进行综合性学习。
二、学习目标：
引导学生搜集、积累、理解和运用歇后语，古今笑话和名人幽默故事、提示语和广告词、相声，通过摘录、做剪手抄报等方式将它们积累下来。
三、教学重点：
多角度深化对精妙语言的认识，使学生在生活中善于发现积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。
四、教学难点：
在学习过程中形成语文素养，在体验中感悟。使学生主动参与学习和活动，调动多种感官，培养语文综合能力。
五、课前准备：
1、学生根据自己的喜好分组进行活动。
2、搜集歇后语、广告词、相声遇到合适的内容可以用本子摘录下来。
六、教学过程：
（一）、谈话导入：
生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。前段时间，我们围绕“精妙语言魅力无限”开展了一次有趣的语文综合性学习，掀起了一股语言艺术的学习热潮。大家根据自己的兴趣分成五个组进行了相关主题的调查，相信你们一定有不少收获吧，首先请各组简单介绍一下。
（二）、展示交流、汇报学习成果：
1、漫游歇后语园：
（1）导入：下面我们一起来交流学习成果，哪一组先来汇报呢？那我们就先去歇后语乐园瞧瞧，看看妙趣横生组的成员们给我们带来了什么！
（2）组长发言
（3）快乐学习，快乐挑战：
①趣味连线：（一组员出题考大家）
哑巴观灯——妙不可言
跛子骑瞎马——各有所长
半夜三更放大炮——一鸣惊人
老鼠钻进书箱里——咬文嚼字
被面上刺绣——锦上添花
千里马长翅膀——突飞猛进
②谐音歇后语：
学生观察歇后语：马背上钉掌——离题（蹄）太远 秃子打伞——无法无天（无发无天）说出它们的特点。
组员出题考大家：
火车拉笛——名（鸣）声大
飞机上挂暖壶—— 高水平（瓶）
火车头没灯——前途无量（亮）
秤砣过河——不服（浮）
猴子学走路—假惺惺。（假猩猩）
③灵活运用歇后语：
师：请你根据以下情况，说出相应的歇后语。
A 我们班的王方瑛同学通过自己的努力学习进步很大，你会怎么夸奖她呢？
B 同学们都爱看《三国演义》，请说说与三国演义有关的歇后语。
学生结合生活实际，用上一个歇后语说一段话。
（4）小结活动，鼓励积累。
师：看来真的是擂台上见高低——全凭真本事。
2、古今笑话、名人幽默故事组汇报学习成果：
（1）导入：
师：刚才的活动中，同学们是八仙过海——各显神通。接下来就请古今笑话、名人幽默故事组组的同学们送给大家缕缕语香吧！
（2）小组成员带来精选笑话两则和名人幽默故事三则。
组长介绍小组学习情况。
小组成员汇报学习成果。
笑话《摘苹果 》
上农艺课时，老师提问：“什么时候摘苹果最合适？”
一个学生不假思索地回答：“在守园人的狗被锁起来的时候。”笑话《大象与小鸟的区别》
生物老师在课堂上组织学生讨论大象和小鸟的区别。
第一个学生说：“大象有长鼻子，小鸟没有。”
第二个学生说：“小鸟有翅膀，大象没有。”
第三个学生高声说：“最大的区别是，小鸟可以骑在大象身上，大象不能骑在小鸟身上。”名人幽默故事《儿童票》
美国作家马克·吐温有一次乘火车去一所大学讲课，因为时间紧张，他十分着急，但火车却开得很慢。这时，过来一位检票员，向他问道：“先生，您有票吗？” 马克·吐温递给他一张儿童票。 检票员仔细地打量他之 后说：“真有意思，我看不出您还是一个孩子哩！” 马克·吐温回答：“现在我已经不是......余下全文>>

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