诵读对不对?

诵读对不对?

对！

中文名 诵读 拼 音 sòng dú 注 音 ㄙㄨㄙˋ ㄉㄨˊ 出 处 《三国志·吴志·阚泽传》

谈到古文诵读，南宋朱熹的看法是，“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说：“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见，诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。
文言文字少而意思深，单音而韵味长，需要通过放声诵读，才会记得牢靠，有利于进一步理解。我们以陆游的《示儿》诗为例，做一点指导。首先，了解诗的背景，体会诗人的感情。这是一首绝笔诗，表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、偏安江南的悲愤，也表达了诗人对收复中原、统一国家的信念。诗的感情基调沉痛悲愤而又坚定乐观，诵读时要语调凝重，语速缓慢。然后，分清节奏和重音，做好记号。

指念；熟读；背诵。
《三国志·吴志·阚泽传》：“﹝ 泽 ﹞常为人佣书，以供纸笔，所写既毕，诵读亦遍。”
唐 韦应物 《学仙》诗之二：“仙人变化为白鹿，二弟玩之兄诵读。”
清 孙枝蔚 《无酒》诗之一：“稚儿勤诵读，音节更琅琅。”
夏丏尊 叶圣陶 《文心》十四：“他们朝夕诵读，读到后来，文字也自然通顺了，文义也自然了解了。

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