早期阅读小手小手拍拍的语言教案

早期阅读小手小手拍拍的语言教案

活动目标：
　　1、认真观察画面，根据自己的理解描述画面内容。
　　2、理解儿歌内容，感受小动物们快乐游戏的情景。
　　3、培养幼儿积极参加绘本阅读，大胆表述的习惯。
　　活动准备：
　　1、《小手拍拍》画面
　　2、儿歌CD
　　活动过程：
　　一、观察画面
　　1、激发兴趣：今天老师为小朋友带来了一幅图片，请小朋友仔细看看图上画的是什么地方，有谁在干什么。
　　2、出示图片，幼儿自由观察，请小朋友把自己看见的说给边上的小朋友听一听。
　　3、谁来告诉老师，他看见了什么？要用完整的画来告诉大家。
　　4、引导幼儿用“我看见图上有某某、某某、还有某某”的就是完整描述图上的小动物。
　　5、小动物在什么地方？这是什么季节？你是从哪里看出来的？
　　6、今天，小动物们的心情怎么样？猜猜它们在干什么？
　　7、这些小动物的动作一样吗？
　　8、引导幼儿用“某某在干什么？”的句式描述小动物们的动作。
　　二、欣赏儿歌
　　1、小动物们到底在干什么呢？我们来听一听录音是怎么说这幅图的？
　　2、播放儿歌CD，引导幼儿欣赏儿歌，提问：小动物们都在干什么？你听见儿歌里说他们做了些什么动作？
　　3、介绍儿歌的名字，请幼儿再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？小动物在把小手举起来，转起来、张开来，握起来、藏起来之前还做了什么？
　　三、听文找图
　　1、刚才我们听了儿歌，知道这些小动物做了许多动作，有---有----还有---，那你们再看看图，哪只小动物是在把小手举起来？
　　2、哪只小动物的小手在转？你是从哪里看出来的？我们一起来学学小动物转小手。
　　3、谁看见了什么动物的的小手是张开来的？它是怎么张开小手的，我们也来学学。
　　4、谁的小手握起来了？
　　5、谁的小手藏起来了？

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