写作特点（1）在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？（2）在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻

写作特点
（1）在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？


（2）在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻论述什么观点的？

（3）课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？


（4）本文设喻有什么特点？



（5）本文在写作上的另一个特点是大量运用短句排比和正反对比。试结合原文简析其作用。

提示：“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平；“轮”“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。

(答案→)提示：“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平；“轮”“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。 解析：本题考查对文章的理解能力。文章开始便提出了“学不可以已”青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。这说明学习可以提高人的水平。木直中绳，揉以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，（车柔）使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”前面有一句吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。这正是此段的中心论点，同时也是后面所要论证的观点。开始用积土成山，风雨兴焉。积水成渊等论述的是学习要注重积累。并且每句话都是先正面后反面设喻论述的。骐骥一跃，不能十步；驽 马十驾，功在不舍。论述的是学习要持之以恒。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。论述的学习要专一。本文的设喻很有特色。“青出于蓝”、“冰寒于水”、 “不积跬步”、“不积水流”“驽马十驾，功在不舍”，等这些是用的我们日常生活中常见的事例，并且运用正反对比论证的方法，将要说明的道理隐藏在其中。而且文章开始便运用了排比句。文章开始便是排比句“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”；....排比句式节奏感强，有很强的说理性。在说理时运用事例，前后正反对比，更加强了说理的气势。

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