阅读下列材料：(10分)材料一 (人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗泰格拉材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的

阅读下列材料：(10分)
材料一 (人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
——卢梭
请回答：（1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2分)
（2）材料二反映了欧洲历史上哪次思想解放运动？该运动首先兴起于何国？其思想核心是什么？（3分）
（3）根据材料三、结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点，并指出启蒙思想的总结性人物是谁？(3分)
（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2分)

(答案→) 解析：（1）普罗塔格拉是智者学派的重要的代表人物，其代表性的言论是人是万物的尺度，强调人的尊严，人的决定作用。（2）从材料“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……”可以看出这是人文主义思想的体现，因此这一思想解放运动时文艺复兴运动。文艺复兴运动首先兴起于意大利，核心就是人文主义，肯定人，注重人性，反对神性。（3）从材料“然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的”、“权利与自由”等信息可以判断卢梭的思想主张；启蒙运动的总结性人物是康德。他的理性批判精神使启蒙运动走向成熟。（4）从材料一到材料三可以看出，这是人文精神的发展演变的历程，主题可以选为西方人文精神的起源与发展。

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