2010年亚洲残运会开幕式上，来自中国的两名同样失去左腿的运动员张立新和张海原，只有一支右腿支撑着在陡峭的岩壁上努力向上攀登，两人共同点燃亚洲残运会主火炬。陡峭的岩壁上，他们用残缺

2010年亚洲残运会开幕式上，来自中国的两名同样失去左腿的运动员张立新和张海原，只有一支右腿支撑着在陡峭的岩壁上努力向上攀登，两人共同点燃亚洲残运会主火炬。陡峭的岩壁上，他们用残缺的身影，书写出一个大大的“人”字——“世上无难事，只要肯登攀”。
?? 某校七年级师生在学习《珍爱生命》这一课时，决定开展一次以“生命之花、绚丽绽放”为主题的系列教育活动，现请你参与：
（1）请你为本次活动设计几种活动形式。（至少写2种）（4分）
（2）你认为身体残缺的张立新和张海原的生命有价值吗？请谈谈你对生命价值的感悟。（5分）
（3）结合自身实际，谈谈怎样实现自己的人生价值？（8分）

(答案→) 解析：（1）题文中开展教育活动，中学生结合自身特点，回答能够做到的活动形式即可。如主题班会、主题板报、主题演讲、主题征文等。（2）题文中运动员张立新和张海原参与残动会，说明他们的生命是有价值的。因为每个人的生命都是有价值的。根据教材知识，什么样的生命最有价值？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。（3）问题是实现人生价值的做法。根据教材知识回答，怎样才能使生命的价值得以提升？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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