学校辩论赛：学习的快乐是否取决于成绩 正方辩词和事例？尽量多一些

学校辩论赛：学习的快乐是否取决于成绩 正方辩词和事例？尽量多一些

不一定，应该有多种因素。快乐的话，如果是疯狂的那种，不仅耽误学习，而且也不利于生活，成绩又怎么会好呢？如果是劳逸结合，看看书、听听歌、散散步、打打球、、、、、、这种生活就十分利于学习，更利于生活，成绩自然而然就提高了。但最重要的是方法，方法决定着成败，但心态也不是完全不重要，总之，一切要恰到好处。

　　大学生课堂质量更多取决于老师。 　　1在课堂，从人数的比例上说，永远是教师少，学生多。教师对课堂起着主导作用。 　　2从课堂上的发言多寡来看，也是一名教师远多于众多学生。大学生的课堂上甚至是教授一言堂，一说一堂课。  从这些角度上讲大学生课堂质量更多取决于教师。因为教师为课堂之主，以传道、授业、解惑为目的。  再看教师的水平高低，影响学生的学习效果。 1 因为人的差异性，水平高的教师教的学生，整体水平高于水平低的教师所教的学生。大学课堂上，一个好的讲授者，能够最大限度地吸引学生的注意力，尽可能多的时间用于有效教学上。根据大学生的特点，合理安排，讲述的内容引人思考，引人入胜，不知不觉中得到启迪。 2还有教师对待学生的态度，也对学生有深远的影响。如果得到教授的夸奖或者正面的积极暗示，大学生受到鼓舞，自信心增强，学习的目的更加明确，效果显著。大学生学习的目的本来就比中小学生更为明确，自控力相对于中小学生来说也有很大的增强。学习的态度，更是前所未有的高涨。老师讲课已经很少甚至没有组织教学了。学生的状态趋于稳定，课堂临时状况降至最低。教师的主要精力在于讲课。 由此可见，在学生的世界中，教师扮演的角色非常重要。 所以大学生课堂的质量更多取决于教师。

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