求以科普为主题的诗歌
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解决时间 2021-03-28 18:01
- 提问者网友：鐵馬踏冰河
- 2021-03-28 00:26
求以科普为主题的诗歌
最佳答案
- 五星知识达人网友：玩家
- 2021-03-28 00:44
（一） 按侠义与广义分
按侠义与广义分,科普诗歌可分为狭义科普诗歌和广义科普诗歌.
1、狭义科普诗歌
狭义科普诗歌,指诗歌大部分内容在阐述普及性科学知识,或以普及科学知识为创作目的的诗歌.
例如,《蜜蜂到底多么勤快》（作者：谭笑）
蜜蜂不停地飞来飞去
他们每天要有40次
将花蜜采集
可是啊
他们每次
要采100朵花儿
才能采到
0.5克的重量
到了晚上
他们还要
把花蜜不停地吸入输出
在一些工蜂的蜜囊里
酝酿
知道吗
这反复的酝酿
要来回100次后
才能够
终成蜜浆
2、广义科普诗歌
广义科普诗歌,指诗歌大部分内容不阐述科学知识,诗歌中只掺杂部分科学知识,并不以普及科学知识为创作目的,结果却有科普功能的诗歌.
例如有些诗歌,大部分内容并未阐述科学知识,但诗歌中掺杂了部分科学知识,诗歌存在了一定科普性.
例如《把爱写在了太阳上》（作者：谭笑）
走
跟我去看日食
我把爱
写在了太阳上
……
看
那是钻石环
上面镶着一颗巨钻
现在
就把它送给你
愿意
可戴在手上
看
还有贝利珠
多么明亮的一串
现在
把它也送给你
愿意
可戴到颈项
看
周围天地都暗了下来
不再燥热
这是捎带着的
送给你的阴凉
……
亲爱的
我把对你的爱
用月亮
写在了太阳上
（二） 按语言韵律结构分
按语言韵律结构分,科普诗歌可分为古体诗歌、格律诗歌、白话诗歌等等,同其他各类诗歌类似.
提到古体诗歌、格律诗歌,一些人会认为与科普无关,这可能是他们对古体诗歌和格律诗歌不了解造成的.古体诗歌和格律诗歌是按诗歌语言韵律结构分出的两类诗歌.古体诗歌只是因为主要产生在唐之前的古代,所以叫做了古体诗歌；格律诗歌则是因为有明确的文字格律,所以叫做了格律诗歌.如果遵循古体诗歌和格律诗歌的文字结构与韵律,使用现代科学知识进行创作,或阐述了科普内容,创作出的诗歌就是古体或格律科普诗歌.其实我们想一想,佛教就有禅诗,多为古体、格律等,科普就自然也可以有古体、格律诗歌.
例如 七律二首《·送瘟神》（作者：毛泽东）
其一
绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何!
千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌.
坐地日行八万里,巡天遥看一千河.
牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波.
地球赤道全长四万公里,合八万华里.人们住在地球上,因地球自转,不知不觉中一日已行八万里路,所以“坐地日行八万里”.地球在宇宙里绕着太阳转动,因此住在地球上的人们也在“巡天”.一千河,泛指宇宙中很多星河.
（三） 按意向多寡分
不同的文字,有不同的意向.按意向分,科普诗歌可分为单意向诗歌和多意向诗歌.
1、单意向诗歌
诗歌因语句凝练,经常会产生多种意向.但作为科普诗歌,因其具有科普性,有时表现的意向会非常单一.
例如《黑猩猩和人的距离》（作者：谭笑）
黑猩猩和人的距离
是700万年前
黑猩猩的祖先和人的祖先
不是妻和夫
就是夫和妻
黑猩猩和人的距离
是700万年后的今天
因为有了1.23%的基因差异
彼此就成了表亲或是堂亲的
远房姐妹兄弟
黑猩猩和人的距离
是这个世界上最近也最为遥远的距离
黑猩猩和人都会使用工具
但一个会用工具抓蚂蚁
另一个还会用工具将对方关在笼子里
2、多意向诗歌
科普诗歌虽然阐述科普知识,或语句中涉及了科学知识的某些元素,但作为诗歌,很容易在文字中表现出多种意向,所以,许多科普诗歌还是属于多意向诗歌.
例如《吃鱼》（作者：谭笑）
刚刚
鱼还是活的
一转眼
鲜活的生命
死去
它
娇嫩的身体
一块一块地
伴着调料
进到了
我的嘴里
我
享受地
咀嚼着
它
给我的
美味细腻
不一会儿
它的一部分
成了我的一部分
等再到明天
它的另一部分
则会通过我的系统
轮回出去
然后呢
然后
轮回出去的那部分
又将有部分轮回成
植物的身体
如果
再有机缘
轮回上几次
或者
至少轮回上一次
最终
又会轮回成
一条甚至多条
鲜活的
——鱼
《吃鱼》从表层看,清晰地写了我们生活中的一件事,鲜活的鱼死了,被人有滋有味地吃掉,然后,变成人身体的一部分,然后,进入循环,然后,再生.这层含义小孩子都看得懂.若往深处探究,全篇诗歌则探讨了人与动物的关系、生命与自然的关系、还有其他的一些问题；角度上,则有生活的角度、科学的角度等；感觉上,有悲悯感、搞笑幽默感、现实感等等……
（四） 按学科分
科普诗歌与多数传统诗歌有一点非常不同,很容易按学科分类分.科普诗歌可分为自然科学诗歌、社会科学诗歌、自然科学与社会科学混合型诗歌,共三大类.
例如天文学诗歌《天上的星星多灿烂》（作者：谭笑）
天上的星星多灿烂
离我们却是那么遥远
光线可及
远的有亿万光年
看到他们时
或许
早已经不存在了
因为
看到的只是他们
在亿万年前
又如生物学（医学）诗歌《痛苦》（作者：谭笑）
疼,真疼
这牙真疼啊
疼得我无比痛苦
这牙
还活着
如社会学诗歌《马太太效应》（作者：谭笑）
马先生是名人
马太太就也是名人
马太太身上
就也到处都散发着
名人的气息
哪怕
放个屁
自然科学诗歌、社会科学诗歌很简单,还有自然科学与社会科学混合型诗歌.
诗歌属于文学范畴,作者创作诗歌不是在撰写科学论文,特别是广义的科普诗歌,所以,科普诗歌很容易同时涉及到自然科学和社会科学知识,诗歌就成了混合型科普诗歌.
3科普诗歌特性编辑
科普诗歌的特性主要表现在三个方面,科学性、诗歌性、时代性.
科学性
科普诗歌在诗歌中通常有科学知识元素,非科普诗歌没有,科普诗歌有科学性.
诗歌性
科普诗歌是诗歌,有诗歌的韵律节奏美等诸多特征,其他科普文体没有,所以科普诗歌有诗歌性.
时代性
所有诗歌都有时代性,但科普诗歌不同于多数诗歌,内容在一定历史阶段有科普性,在另一历史阶段则不一定有科普性；甚至部分科学知识在一定阶段是正确的,日后科学技术发展了,在一定阶段就不正确了,因此,科普诗歌有非常独特的时代性.
按侠义与广义分,科普诗歌可分为狭义科普诗歌和广义科普诗歌.
1、狭义科普诗歌
狭义科普诗歌,指诗歌大部分内容在阐述普及性科学知识,或以普及科学知识为创作目的的诗歌.
例如,《蜜蜂到底多么勤快》（作者：谭笑）
蜜蜂不停地飞来飞去
他们每天要有40次
将花蜜采集
可是啊
他们每次
要采100朵花儿
才能采到
0.5克的重量
到了晚上
他们还要
把花蜜不停地吸入输出
在一些工蜂的蜜囊里
酝酿
知道吗
这反复的酝酿
要来回100次后
才能够
终成蜜浆
2、广义科普诗歌
广义科普诗歌,指诗歌大部分内容不阐述科学知识,诗歌中只掺杂部分科学知识,并不以普及科学知识为创作目的,结果却有科普功能的诗歌.
例如有些诗歌,大部分内容并未阐述科学知识,但诗歌中掺杂了部分科学知识,诗歌存在了一定科普性.
例如《把爱写在了太阳上》（作者：谭笑）
走
跟我去看日食
我把爱
写在了太阳上
……
看
那是钻石环
上面镶着一颗巨钻
现在
就把它送给你
愿意
可戴在手上
看
还有贝利珠
多么明亮的一串
现在
把它也送给你
愿意
可戴到颈项
看
周围天地都暗了下来
不再燥热
这是捎带着的
送给你的阴凉
……
亲爱的
我把对你的爱
用月亮
写在了太阳上
（二） 按语言韵律结构分
按语言韵律结构分,科普诗歌可分为古体诗歌、格律诗歌、白话诗歌等等,同其他各类诗歌类似.
提到古体诗歌、格律诗歌,一些人会认为与科普无关,这可能是他们对古体诗歌和格律诗歌不了解造成的.古体诗歌和格律诗歌是按诗歌语言韵律结构分出的两类诗歌.古体诗歌只是因为主要产生在唐之前的古代,所以叫做了古体诗歌；格律诗歌则是因为有明确的文字格律,所以叫做了格律诗歌.如果遵循古体诗歌和格律诗歌的文字结构与韵律,使用现代科学知识进行创作,或阐述了科普内容,创作出的诗歌就是古体或格律科普诗歌.其实我们想一想,佛教就有禅诗,多为古体、格律等,科普就自然也可以有古体、格律诗歌.
例如 七律二首《·送瘟神》（作者：毛泽东）
其一
绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何!
千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌.
坐地日行八万里,巡天遥看一千河.
牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波.
地球赤道全长四万公里,合八万华里.人们住在地球上,因地球自转,不知不觉中一日已行八万里路,所以“坐地日行八万里”.地球在宇宙里绕着太阳转动,因此住在地球上的人们也在“巡天”.一千河,泛指宇宙中很多星河.
（三） 按意向多寡分
不同的文字,有不同的意向.按意向分,科普诗歌可分为单意向诗歌和多意向诗歌.
1、单意向诗歌
诗歌因语句凝练,经常会产生多种意向.但作为科普诗歌,因其具有科普性,有时表现的意向会非常单一.
例如《黑猩猩和人的距离》（作者：谭笑）
黑猩猩和人的距离
是700万年前
黑猩猩的祖先和人的祖先
不是妻和夫
就是夫和妻
黑猩猩和人的距离
是700万年后的今天
因为有了1.23%的基因差异
彼此就成了表亲或是堂亲的
远房姐妹兄弟
黑猩猩和人的距离
是这个世界上最近也最为遥远的距离
黑猩猩和人都会使用工具
但一个会用工具抓蚂蚁
另一个还会用工具将对方关在笼子里
2、多意向诗歌
科普诗歌虽然阐述科普知识,或语句中涉及了科学知识的某些元素,但作为诗歌,很容易在文字中表现出多种意向,所以,许多科普诗歌还是属于多意向诗歌.
例如《吃鱼》（作者：谭笑）
刚刚
鱼还是活的
一转眼
鲜活的生命
死去
它
娇嫩的身体
一块一块地
伴着调料
进到了
我的嘴里
我
享受地
咀嚼着
它
给我的
美味细腻
不一会儿
它的一部分
成了我的一部分
等再到明天
它的另一部分
则会通过我的系统
轮回出去
然后呢
然后
轮回出去的那部分
又将有部分轮回成
植物的身体
如果
再有机缘
轮回上几次
或者
至少轮回上一次
最终
又会轮回成
一条甚至多条
鲜活的
——鱼
《吃鱼》从表层看,清晰地写了我们生活中的一件事,鲜活的鱼死了,被人有滋有味地吃掉,然后,变成人身体的一部分,然后,进入循环,然后,再生.这层含义小孩子都看得懂.若往深处探究,全篇诗歌则探讨了人与动物的关系、生命与自然的关系、还有其他的一些问题；角度上,则有生活的角度、科学的角度等；感觉上,有悲悯感、搞笑幽默感、现实感等等……
（四） 按学科分
科普诗歌与多数传统诗歌有一点非常不同,很容易按学科分类分.科普诗歌可分为自然科学诗歌、社会科学诗歌、自然科学与社会科学混合型诗歌,共三大类.
例如天文学诗歌《天上的星星多灿烂》（作者：谭笑）
天上的星星多灿烂
离我们却是那么遥远
光线可及
远的有亿万光年
看到他们时
或许
早已经不存在了
因为
看到的只是他们
在亿万年前
又如生物学（医学）诗歌《痛苦》（作者：谭笑）
疼,真疼
这牙真疼啊
疼得我无比痛苦
这牙
还活着
如社会学诗歌《马太太效应》（作者：谭笑）
马先生是名人
马太太就也是名人
马太太身上
就也到处都散发着
名人的气息
哪怕
放个屁
自然科学诗歌、社会科学诗歌很简单,还有自然科学与社会科学混合型诗歌.
诗歌属于文学范畴,作者创作诗歌不是在撰写科学论文,特别是广义的科普诗歌,所以,科普诗歌很容易同时涉及到自然科学和社会科学知识,诗歌就成了混合型科普诗歌.
3科普诗歌特性编辑
科普诗歌的特性主要表现在三个方面,科学性、诗歌性、时代性.
科学性
科普诗歌在诗歌中通常有科学知识元素,非科普诗歌没有,科普诗歌有科学性.
诗歌性
科普诗歌是诗歌,有诗歌的韵律节奏美等诸多特征,其他科普文体没有,所以科普诗歌有诗歌性.
时代性
所有诗歌都有时代性,但科普诗歌不同于多数诗歌,内容在一定历史阶段有科普性,在另一历史阶段则不一定有科普性；甚至部分科学知识在一定阶段是正确的,日后科学技术发展了,在一定阶段就不正确了,因此,科普诗歌有非常独特的时代性.
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- 1楼网友：毛毛
- 2021-03-28 01:11
科普组诗（一）
一, 太阳的光和热
太阳为什么这样光亮,
它的热能来自何方?
原来是它体内的氢气,
高温高压下变得懒相.(注)
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出炽热和光芒.
富含的氢使它可辉煌五十亿年,
五十亿年后太阳仍和现在一样!
注:太阳内的氢元素在高温高压下变成堕性
气体氦,同时释放大量的能量.
太阳为什么发光发热?
以前对此谁也不晓得.
原来是它富含的氢元素,
高温高压下结合成氦子核.
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出光和热,
太阳的氢能让它辉煌五十亿年,
五十亿年后它仍发光发热!
一, 太阳的光和热
太阳为什么这样光亮,
它的热能来自何方?
原来是它体内的氢气,
高温高压下变得懒相.(注)
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出炽热和光芒.
富含的氢使它可辉煌五十亿年,
五十亿年后太阳仍和现在一样!
注:太阳内的氢元素在高温高压下变成堕性
气体氦,同时释放大量的能量.
太阳为什么发光发热?
以前对此谁也不晓得.
原来是它富含的氢元素,
高温高压下结合成氦子核.
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出光和热,
太阳的氢能让它辉煌五十亿年,
五十亿年后它仍发光发热!
- 2楼网友：琴狂剑也妄
- 2021-03-28 00:57
科普组诗（一）
一, 太阳的光和热
太阳为什么这样光亮,
它的热能来自何方?
原来是它体内的氢气,
高温高压下变得懒相.(注)
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出炽热和光芒.
富含的氢使它可辉煌五十亿年,
五十亿年后太阳仍和现在一样!
注:太阳内的氢元素在高温高压下变成堕性
气体氦,同时释放大量的能量.
太阳为什么发光发热?
以前对此谁也不晓得.
原来是它富含的氢元素,
高温高压下结合成氦子核.
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出光和热,
太阳的氢能让它辉煌五十亿年,
五十亿年后它仍发光发热!
一, 太阳的光和热
太阳为什么这样光亮,
它的热能来自何方?
原来是它体内的氢气,
高温高压下变得懒相.(注)
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出炽热和光芒.
富含的氢使它可辉煌五十亿年,
五十亿年后太阳仍和现在一样!
注:太阳内的氢元素在高温高压下变成堕性
气体氦,同时释放大量的能量.
太阳为什么发光发热?
以前对此谁也不晓得.
原来是它富含的氢元素,
高温高压下结合成氦子核.
热核反应释放巨大能量,
巨大能量散发出光和热,
太阳的氢能让它辉煌五十亿年,
五十亿年后它仍发光发热!
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