幼儿园幼儿一日常规包括有哪些？

幼儿园幼儿一日常规包括有哪些？

幼儿园幼儿一日常规活动包括：
一、晨间及离园活动对幼儿的要求：
1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）。
2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见。
二、生活活动。对幼儿的要求：
1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水
2）安静进餐,坐姿良好
三、户外活动及自由活动。对幼儿的要求：
1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。
2）需要时能随时入厕。
四、教育活动。对幼儿的要求：
1）听从教师要求积极参加活动
2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。
五、游戏及区域活动。对幼儿的要求：
1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动。
2）遵守游戏规则。



扩展资料：
幼儿园一日常规培养具体包括三方面的含义：
1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。
2、遵守一日生活各环节具体制度的规定。
3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。
常规培养中发挥着三种作用：
1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2、帮助幼儿学习在集体中生活。
3、维持班级活动的秩序。
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
参考资料：幼儿园 百度百科

幼儿园幼儿一日常规包括语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动，各个领域相互融合，决定教学内容。 语言要求： 使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。 科学要求： 包括对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑；探究问题；能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 健康要求： 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 社会要求： 能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。 扩展资料： 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。 幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。 幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。 参考资料：幼儿园-搜狗百科

幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。 幼儿一日常规是多方面的,具体包括卫生常规(包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等);行为习惯常规(包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等);学习活动常规(包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等)。 拓展资料： 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待:热情接待家长和幼儿及问好。(按礼仪规范进行问好) 2、班级晨检:一看二摸三问四查。 3、物品交接:查收幼儿携带的衣物,归类存放。 4、做好记录:对服药幼儿做好服药记录,家长签字。 5、准备进餐:搬椅子、洗手、进餐。 二、盥洗工作流程 (一)喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准: 1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。 2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。 3、站或坐在固定位置上喝水(不说笑、不打闹、不浪费开水) 4、轻拿杯把,把杯子送回杯架处。 5、按教师要求站好队回到座位处。 (二)如厕流程 1、站队 2、排队如厕 3、整理衣裤 4、洗手 5、站队 标准: 1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。 2、排队如厕安全教育(不推、不挤、不跑跳) 3、幼儿互相检查整理衣裤,线衣掖进裤子里。(小班以下教师协助) 4、按照六部洗手法分组进行洗手。 5、按教师要求排好队回到座位处。 (三)洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手 4、站队 标准: 1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。 2、洗手前卷起袖口(小班以下教师协助完成) 3、按顺序认真洗手: 洗手顺序: (1)打开水龙头把双手浸湿,关上水龙头,打香皂,香皂送回原处。 (2)六部洗手(手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕) (3)打开水龙头把香皂沫冲干净。 (4)关上水龙头双手在洗手池甩三下。 (5)取下自己的毛巾将双手擦干净。 (6)毛巾挂回原处,放下袖口。 4、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队回到座位处。 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备; 2、保证教育质量; 3、培养幼儿良好的习惯。 标准: 1、做好教育活动前的准备:充分理解、分析教材,有教具和学习材料方可进行活动。 2、保证教育质量: (1)教育内容具有科学性和教育性。知识、概念准备无误,与有关学科有机结合,互相渗透,注意能力与习惯的培养。 (2)教育方法:正确、全面地贯彻教育工作原则,灵活运用多种教育形式和方法。 (3)教师教态亲切自然,语言清晰准确规范。 3、培养幼儿良好的习惯:幼儿有良好的课堂常规。培养幼儿正确的坐、立、行姿势,保护幼儿的视力和嗓子。 四、进餐工作流程 1、餐前准备 2、搬椅子 3、洗手 4、餐前教育 5、分餐、进餐 6、观察进餐 7、餐后卫生 标准: 1、餐前准备:用84消毒液消毒(按1:200比例)餐桌,餐具摆放规范。 2、搬椅子:幼儿搬椅子后洗手。 3、洗手:幼儿按照六步洗手法分组进行洗手。 4、餐前教育:向幼儿介绍食谱,激发幼儿食欲,教育幼儿不挑食不剩饭以及正确的坐姿。 5、分餐、进餐:为幼儿创设愉快的进餐环境,分餐教师洗手后分餐。教师巡回观察、及时添饭,不催食,照顾幼儿进餐。幼儿进餐要求安静,不挑食,正确使用餐具,保持桌面,地面清洁。 6、观察进餐:对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回,即时添饭,对能力差的幼儿进行帮助。 7、餐后卫生:幼儿用餐完毕的轻放勺、碗、盘,然后用杯子接饮用水漱口、洗嘴、洗手、搬椅子。 五、户外活动工作流程 1、活动前准备 2、场地安全预测 3、活动要求 4、活动组织 5、整队点数 6、活动评价 标准: 1、活动准备: (1)组织幼儿入厕,检查服装鞋子。 (2)排队清点人数,提前进行安全教育,上下楼梯不推不挤,不让幼儿到处乱跑注意安全。 (3)准备需带的器械及卫生纸。 2、场地安全预测;检查活动场地,大型玩具是否安全。 3、活动要求:进行安全教育中,提出活动规则,老师做游戏示范。 4、活动组织:活动时让所有幼儿在教师视线内活动,保证安全,激发幼儿活动的兴趣,活动前做好准备运动,仔细观察幼儿活动时精神,身体各方面的变化,照顾幼儿随时穿脱衣服,特别照顾体弱儿,活动结束做好整理放松运动。 5、点数:活动结束后点名,观察活动和幼儿情况。 6、活动评价:对本次户处活动作评价,进行表扬,不足的地方嘱其注意。 六、午睡工作流程 1、午睡前的准备 2、脱鞋子 3、脱外衣 4、巡视 5、起床 6、午检 标准: 1、睡前准备:为幼儿营造午睡的环境,铺好床铺,拉下窗帘,组织幼儿有序的入厕,稳定幼儿情绪,不做剧烈运动,带药幼儿服药。 2、脱鞋:幼儿自己脱下鞋子放在固定位置,摆放整齐。 3、脱外衣:幼儿脱掉外衣,叠放整齐,安静上床,不影响他人。教师检查幼儿口袋不要让幼儿带物上床,以免发生意外,讲故事伴幼儿入睡。 4、巡视午睡;教师来回巡视,为幼儿擦汗,盖被,纠正幼儿不良睡姿,随时观察幼儿有无异常现象。 5、起床:教师组织,协助幼儿正确穿衣,穿鞋,幼儿有序入厕,洗手,喝水,为幼儿梳头。 6、午检:检查服饰,观察幼儿面、体温,看幼儿有无不适。 七、水果加餐流程 1、定时 2、冲、泡、洗 3、削皮去核 4、切块放盘 5、摆餐桌 6、洗手 7、组织进加餐 8、加餐后卫生 标准: 1、定时:班级老师一定按规定的时间和本班的人数到水果间领取加餐,保证加餐数量和质量。 2、冲、泡、洗:按一冲二泡三洗的顺序洗净。 3、削皮去核:能去皮的水果要削皮,有核的挖核。 参考链接：百度百科-幼儿园管理条例

幼儿园幼儿一日常规包括有晨间接待，早操，进餐，教育活动，户外活动，午睡，饮水，离园。 一.晨间接待： 1. 老师要做到每天擦净桌椅窗台，打扫干净楼梯走廊，最后开窗通风。 2. 老师要做到7：00在活动室门口热情接待家长。耐心地询问幼儿在家情况，叠放好幼儿的衣物。接待孩子和家长要热情。 3. 老师要教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。比如：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。  二.早操： 1. 孩子们要按时出操。 2. 教师要精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。 3. 幼儿有良好的做操秩序，早操动作整齐、规范。 三.进餐： 1. 教师比幼儿提前5分钟打饭。  2. 餐前老师要负责组织幼儿分组洗手。 3. 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染。 4. 教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 5. 所有餐具都不能放在地上。 四.教育活动： 1. 按时进行活动，活动内容按计划进行。 2. 做好课前准备，备好课，准备好教具。 3. 幼儿有良好的课堂常规。 4. 课堂气氛活跃。 五.户外活动： 1. 所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。 2. 户外活动，有组织，由内容，保障安全。 六.午睡： 1. 幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。 2. 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。 3. 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。 4. 午睡室睡前睡后开窗通风。 5. 在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺（中、大班） 。 七.饮水： 1. 幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。 2. 随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。 八.离园： 1. 饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。 2. 严格使用接送卡。 3. 高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。 4. 理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。 拓展资料： 幼儿洗手步骤： 1. 卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。 2. 流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。 3. 洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。 4. 擦手时，用毛巾将手心手背擦干。 5. 教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。 幼儿进餐要求： 1. 饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。 2. 培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。 3. 幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。 4. 进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。 5. 每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。 6. 幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。 7. 餐后教会幼儿用温开水漱口。 参考资料：幼儿园保教综合实训教程-百度百科

一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 一、晨间活动及入园活动对幼儿的要求 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸） 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性） 4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班） 5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）  6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班） 二、教育活动对幼儿的要求 1）听从教师要求积极参加活动 2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。 3）学习正确看书姿势 4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言） 5）说话、走路、拿东西三轻 三、点心、饮水、 入厕、盥洗对幼儿的要求 1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。 2）需要时能随时入厕 3）给孩子的水杯做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯放在固定位置（标记） 4）活动或口渴时随时喝水 5）自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至打翻水杯，我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。 6）不浪费水 7）安静吃完点心，不乱扔，不浪费。 四、游戏及区域活动对幼儿的要求 1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动 2）遵守游戏规则 3）会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具 4）与同伴之间友好交往 5）遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题 6）学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作 五、生活活动 1. 进餐对幼儿的要求 1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水 2）安静进餐,坐姿良好 3）正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了 4）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。 5）餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口 午睡对幼儿的要求 1）只要开始的时候要求幼儿进入午睡室就保持安静，以后孩子都能进入寝室就会形成条件反射，保持安静。 2）按顺序脱衣叠好，鞋放在固定位置 3）铺好被子,安静入睡，不带小玩物上床（！！！） 4）养成良好睡姿与习惯，按时起床 ，正确穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））学习整理床铺被 5）接受午检 6）幼儿入厕 7）起床以后组织幼儿盥洗、喝水 扩展资料 常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。  一、常规培养具体包括三方面的含义  1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用  1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。

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