如何正确看待分数
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解决时间 2021-03-11 18:41
- 提问者网友：眉目添风霜
- 2021-03-11 07:07
如何正确看待分数
最佳答案
- 五星知识达人网友：走死在岁月里
- 2021-03-11 08:47
问题一：应该怎样正确看待分数 现在许多家长衡量孩子学习好坏的标准，就是看孩子的分数。其实分数只是从一个侧面反映了学生的学习成绩，有时甚至只是反映了一种假象。
有一次，一位高三学生的家长把孩子所在班级全体学生的成绩表拿来给我看。问我，为什么大家的分数都这样低？我发现成绩单上大多数学生不及格，甚至一些尖子生的成绩，也只在及格的边缘。那么，这究竟是什么原因呢？
现在的学生年级越高，考试的分数越少。小学的时候一般要得90分以上，80分就是差的了。上了初中，各门功课都能保持在80分以上，就是相当好了。等到了高中阶段，每一门功课若能不低于60—70分，也就相当不错了。到了高三阶段的模拟考试，分数就更低了。不信你看看每年的研究生入学考试，每门只要不低于50分，大多数都能被录取。考试分数逐渐降低的原因，一方面是学习的课程增多了，内容复杂了；另一方面是因为考试的题目难了，一旦降低考试试题的难度，学生的成绩就会立刻提高。
众所周知，分数只是衡量学生水平高低的一种标志。当学生的水平不变时，分数的高低与试题的难易程度有关。试题的难度降低了，大家的分数都高；试题的难度增加了，大家的分数就都降低了。但有一点变化不大，这就是相对分数，即成绩的排名次序变化很小。
目前，我们所参加的考试有两类：一类是过关水平考试，如平时学校的期中、期末考试，以检查教学效果为目的。还有学生的毕业会考和社会上举办的某些资格考试等，只要达到一定的水平，即可过关，取得某种资格；还有一类考试是竞赛选拔性质的考试，例如高考，是通过名次来决定考生命运的。试题简单，大家的分数都好，水涨船高，录取分数线也高了；试题难度大了，大家的分数都低了，录取分数线也低了。潮起潮落，关键在于学生内在的相对水平，在于名次的高低。
对于出题的专家们来说，所出试题的难度最好是有明显的梯度，以便使不同水平考生的分数明显拉开，使考生的成绩确能反映出考生的水平。若达不到这一目的，所出的试题就是不成功的。因此，出题的专家就要反复研究当前学校的教学水平，研究各个层次学生的能力和水平，使在所出的试题中，有些试题是大多数学生可以做出的，有些只有少数学生可以做出，甚至连每道试题能做出的考生的百分比都已估算出来了。然而专家也有出错的时候，所以每年高考试题的难度交替变化。
因为高考中只有做出那些有一定难度的试题，才有可能取得高分，所以各个名校的教师们绞尽脑汁，反复研究历年来的考题，试图寻求突破的契机。应考的教师和学生作为攻擂的一方，只有将学生平时训练的难度提高，以至于超过高考的难度，才能确保在高考的攻擂中取胜。
然而，此时又出现了两个问题：一是如果平时训练的难度大大超出了学生的实际能力和水平，不但收不到应有的效果，而且会极大地摧毁学生的自信心；二是如何在应考复习的短期内，使学生的现有水平得到大幅度提高。
在前面的有关章节中，我已经多次论述过，要想取得考试的成功，一方面是要了解自己的基础和考试难度之间的差异，以便做到知彼知己，另一方面更为重要的是要寻找一条达到目标的途径。如果不能找到一条有效的途径，只靠提高平时考试试题的难度，是不能从根本上解决问题的。
作为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁，关键是通过考试要找出差距，争取每次都有所收获。作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮助孩子分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以特别的指导。而作为教师，则应在研究学习、考试和教学规律上下功夫，以求根据学生的特点组织教学，针对每个学生的实际状况给予特殊的指导。
此外，每次考试的成功与失败，首......余下全文>>问题二：如何正确看待考试成绩 考试是对同学们的身体素质、智力水平和心理因素总的考验，成败得失不仅仅是考试分数的高低。“几家欢乐几家愁”是客观现实，面对这次考试的成绩，也许你感到欣喜，也许你感到失望和沮丧，但不管如何，你都需要正确对待此次的考试成绩。考试后能够正确对待考试成绩，积极进行心态调节，不仅会影响同学们生活和学习的积极性，而且会影响以后的考试状态。那么，如何调整考试后的心态，让自己有个积极的心态面对以后的学习呢? 一、直面成绩，心态平和 对待学习成绩有两种常见的态度是不可取的:一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要，考好了，欣喜若狂;考差了，垂头丧气。二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓，都不放在心上。其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去;考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。用这样的“平常心”去对待学习，才能摆脱成功或失败对自己心理的负面影响，才能在“忘我”的气氛中发挥自己的最大潜能，才能避免因为激动和失意而浪费时间和精力。要学会辩证地看待考试排名的变化。逆水行舟不进则退，是考试，名次就会有升降。名次靠前的同学要认识到无论你多么优秀，学习的道路上没有你的驿站，驻足观光之日就是你失败落后之时。名次靠后的同学，较少体验到成功的感觉，但希望同学们知道，只有你放弃自己，否则，世界上不存在失败，在老师的眼中，进步就是好学生，努力就是好学生。 如果你对考试成绩很满意，这是值得高兴的事，肯定了你为这次考试所作的准备和努力以及你良好的基础，但不要骄傲，以为自己以后就一帆风顺，需要戒骄戒躁，保持平常心态，这次考好只代表这次，以后的路上还是需要沉着冷静踏实努力,保持现在的优势。 如果你对考试成绩不满意，不要因为一次的挫折就完全否决自己，考试结果不够理想是很正常的，这次考试的分数不是最重要的，最重要的在于这个结果可以让你明白自己在三门峡外高这个优秀的集体中，自己的学习基础与别人的差距，自己在前一段时间的学习上还存在着有待改善的地方。这对于自身今后的发展是很重要的，如果没有这次入学考试，可能你还不能及时的看到自己的不足。 还要看到，外高是全市乃至豫西地区优秀初中毕业生汇聚之地，在这样一个高手如云的环境中，虽然竞争大，但同时也让你有了一个更高的发展平台。水涨船高，虽然在外语高中你或许不是名列前茅，但其实你的客观实力在全市甚至全省来比都是很有竞争力的。要客观正确的来看待成绩、定位自己。总结反思，调整自己的状态和方法，寻找到适合高中学习的有效途径。 不管是考好还是考差，都要进行正确归因，改进和优化自己的学习方法，这样才能获得进步、走向成功。 二、合理分析，正视自我 世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内外部原因。考试过后只顾驻足观赏风景或者只顾埋头哭泣而忘记赶路都是不可取的。假如你成功了，你应该分析促使你成功的因素是什么，是外部的条件，还是你本人主观的努力，对你自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果你能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中你将会取得更大的成功。假如你失败了，更有必要进行自我剖析，你可以听听家长、老师、同学的意见，探究问题的所在。只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才能打个翻身仗。我们要做的是全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。学习的过程是一个不断完善的过程，考试就像一面镜子，考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，让我们很容易的发现不足，查找弥补自己的知识缺陷，永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一......余下全文>>问题三：如何正确对待考试的分数 1.要正确看待孩子的期末考试成绩，不要以孩子考试成绩高低来决定奖励的标准，尤其不要在亲戚朋友面前攀比或数落孩子，孩子的学习态度和进步。
2.对于孩子的期末考试，家长应有一个正确的分数观。
3.家长应具备正确的成败观。如果孩子考不好，家长态度粗暴，甚至动手打孩子，或在亲朋好友面前数落孩子，只会让孩子低落的情绪更加低落。当孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候，应给孩子以鼓励，帮助他修正学习目标，并帮助孩子寻找、分析失败的原因，改进学习方法；对于经常遭遇失败的孩子，要用肯定的方法来逐步增强他们的学习信心。如果孩子考试一直比较顺利，则要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力。
4.家长还应做到有耐心，帮孩子制定切实可行的目标，让孩子养成独立学习，不依赖他人的好习惯。
5.家长还应有一个正确的奖惩标准。有的家长对孩子许诺，如果考试得了多少分或拿了第几名压岁钱就多，如果考不好就少。其实，这并不能促使孩子好好学习，这种激励的方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，而采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。问题四：如何正确看待学习和考试成绩 考试是对学生所学知识和知识应用能力的检验的方法之一，通过复习考试学生可以系统地将所学知识加以复习消化，并检验自己掌握知识的程度和灵活运用知识的能力，只有定期的考试，才能不断丰富自己的知识，提高学习水平。考试对下一次考试的成绩可能产生积极影响，也可能产生消极影响。无论是对学生，还是对教师而言。都应当正确对待考试，采取必要措施，充分利用其积极影响。
对学生而言，他们应当学会客观、准确地分析自己的考试成绩，尤其应当避免归因方式。若将成绩差的原因总是归于外部因素，理怨老师教的不好，试题太难等，这无助于准确地分析考试失败的原因。如果找不出真正的原因来，那么自然没有办法寻找到更正确、有效的途径来。由于学生的自我评价能力一般较差，因此作为教师应当帮助那些考试成绩差的学生做好成绩分析。
考试对于教师来说可以发现自己在教学中还有哪些疏漏，分析和研究成败的原因，找到改进教学的突破口，从而调整教学计划，使教学更有针对性，这对促进教学和提高教学水平是必不可少的一环。对教师而言，应当充分利用考试所具有的评价作用，促进学生的学习。这需要教师注意这样几点：
1.对学生考试成绩的评价要客观、准确。学生考试成绩的高低受制于许多因素，教师在评价学生的考试成绩时，应当尽力做到客观和准确，否则便有可能严重地挫伤一部分学生的学习自信心和积极性。对考试成绩的重要性的强调一定要适中，切莫过分。应当把重心放在影响学生成绩的原因分析上来。
2.对学生考试成绩的评价要及时。心理学研究表明，及时评价比不及时评价效果要好。这是因为及时评价，可以利用刚刚留下的显明的记忆表象，使学生产生进一步改进学习的愿望。若评价不及时，效果要差些。这是因为学生意识中考试留下的记忆表象已经模糊了。
3.考试应当适量。考试是达到学习要求的程度进行集中评价的一种方式。但是，考试必须适量，过于频繁的考试，不仅会失去激励的作用，反而会制造紧张气氛，加重学习负担，有损学生身心健康。对学习成绩差的学生来说，考试过多会使得他们经历失败而丧失学习信心和学习兴趣，起反作用。
教育评价是评价教育效果或学习成绩的活动。要进行评价，必须将评价的对象加以度量，然后才能进行比较分析，从而作出评定。无论是评价教育效果，还是评价学习成绩，考试都是一个非常重要的手段。评价可以着重教学过程，也可以针对教学结果。在单元结束、期中、期末等进行的考试是一种成绩测试，是对教学结果的一种评价，它具体体现于学生测试成绩方面。正是因为考试具有评价意义，它才对学生的后续学业成绩产生一定的影响。
考试对学业成绩的影响表现在为学习提供反馈信息。不同学生对反馈信息利用与否以及利用程度将对其后续学业成绩产生影响。
每个学生都可以从考试结果中判明自己在考查方面所取得的成绩和存在着的问题，能够借此了解自己学习上的优缺点。若充分地利用这些反馈信息，客观地进行分析。有的放矢地改进自己的学习，那么这次考试必将会对下次考试产生积极影响，否则便有可能产生消极影响。
那些成绩差的学生则易于走向反面。对这些学生而言，由于成绩差，很少得到成功感或精神上的满足。而且由于考试失败，多是受到教师的批评，家长的责备，同学的冷遇，这是一种消极的情绪体验。这种体验往往对其后来的学习带来消极影响。
当然，有关研究也发现，一些考试成绩差的学生，由于意识到会受到家长或老师的责备而不愉快，因此学习中倍加努力并且更加注意改进学习方法，后来的学习效果得以提高，成绩也因之上升。...余下全文>>问题五：如何正确看待孩子的考试成绩 考试结束后，孩子的考试成绩很快就出来了。孩子的分数，家长[微博]们怎么看呢？有些家长可能会因为孩子成绩的优劣而呈示出喜忧不同的态度；但对于视孩子分数为命根的家长来说，就会表现出超乎寻常的关注，甚至采取或奖或罚的行为。究竟如何正确看待孩子的考试成绩呢？
观点1. 不关注结果，只欣赏过程
有网友说：对于孩子的考试成绩，我历来是不关注的。我很佩服儿子，他是一个出色的孩子，我看他写的作业，考的试卷都是带着一种欣赏的眼光。他写的数学卷子特别干净、整洁，我经常把这样的试卷当作书签。儿子喜欢阅读，写的文章既生动有趣，又充满了真情。所以，我不关注结果，只欣赏过程。我感受着儿子的成长给我带来的无限快乐。一个在非常宽松的环境中长大的孩子，一个充满了创造性的孩子所带给我们的精神享受是无以言表的。他无需家长的督促，他会自我教育，自我关注学习成绩。在谈到该如何面对期中成绩时，儿子说：“几乎每个学生在考砸了以后都会很伤心，可是老师还要批评，有些家长回家再骂一顿，那就太倒霉了。”是啊，当孩子真的没有考好而受到老师的奚落、受到同学的嘲笑时，我们作为家长千万不要落井下石，而应该敞开宽广的怀抱，给孩子一些安慰。
观点2. 儿子在妈妈眼里总是最优秀的
还有网友说：我的儿子在一所小学六年级上学，成绩一直在中游徘徊，特别是儿子的数学成绩更是让我不敢恭维。说出来惭愧，在儿子班里那个经常被数学老师请家长的人肯定是我的儿子，而那个被请的家长肯定是我。
曾经有一位知名的心理咨询师问我，你给儿子的将来定的目标是什么？我回答说，只要他能够养活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的称赞，说我是众多家长中唯一一个回答得让她感觉到正确的答案。但是我在专家眼里的“正确”确让很多人看上去很不理解。
儿子喜欢看书，我就不顾别人说儿子会“不务正业”之嫌，给他买了大量的课外书阅读；儿子对数学不是很感兴趣，于是，我有时也会底气不足地对儿子说，其实妈妈小的时候数学也不是太好……也许就因为这些原因，所以儿子自己也好像对成绩好坏不是太重视吧。但是如果让我说心里话，我还真是对儿子的成绩不是太看重，我认为成绩只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成长的路上，还有很多比成绩更重要的东西需要他去学习。
又到了孩子们期中考[微博]试的时候了，又到了要检验孩子们这半年是不是认真学习的时候了。在这里，我要借这个机会告诉我的儿子，只要你努力了，不管成绩怎样，你在妈妈眼里都是最优秀的。
观点3. 考试分数是孩子的隐私
我女儿上小学四年级。四年以来，她的学习成绩一直名列前茅。因此，接送孩子的时候，常常有家长向我讨教教育孩子的方法。
我总是把孩子的学习当成是孩子自己的事情，孩子的考试分数也当成孩子隐私的一部分。所以，在孩子的学习上，我除了告诉孩子“如果你需要妈妈的帮助，可以随时提出来，妈妈会很高兴帮你”以外，我并不多过问孩子的学习情况，包括从来不问孩子作业做完了没有，考试考得怎么样等等。遇上孩子的试卷需要家长签意见，我总是问女儿：“你对自己的成绩满意还是不满意？”在得到女儿确切的回答后，我便完全按照孩子的意见签下“满意”或“不满意”，所谓的家长意见其实就是孩子自己的意见。正因为一开始就给孩子树立了“学习是自己的事”的思想，孩子在学习上表现出较强的自主性和主动性。
当然，孩子自己是很在意分数的，每次考试成绩发下来后，她总是一进门就告诉我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第几名，哪个地方减分了，减分的原因是什么等等。但我总是告诉她：“孩子，不管你考多少分，在妈妈的眼里你永远是最优秀的！”我因此常常听到孩子大发......余下全文>>问题六：如何正确对待成绩 成绩是考察一个人在一定时间里的学习状况的一种方式，但是不是唯一的一种，也不是最全面的一种。因为它知识在你所学习的知识中选择了很小一部分最为考察对象。但你必须正确看到你考试的成绩，如果你考得不好，那说明你还有一些知识没有掌握。
一、正确看待成绩
考试的真正目的有两个，第一是查漏补缺，帮助学生找到疏忽的知识点，相对较弱的知识点，以便在今后的备考复习中，能够有的放矢的进行有效的补偿；第二是就是对中考进行有针对性的考试技能训练，在考试中形成的考试技能，将直接决定在中考中是否能正常发挥。这不是最后的中考，成绩只是参考，要把考试的目的是否达到放在第一位。
二、最佳的态度
最有价值的考试训练是，把平常的考试象重要的一样对待，而重要的又要象平常考试一样。
三、考试结束后认真分析试卷
要把自己做的题目分成以下几类
1、不会做的。
2、会做但是做错的；
3、没有时间做的；
针对不同的类型应该有不同的分析,不会做说明知识没有掌握,那就应该好好看课本，补习基础知识；会做但是做错了，说明你粗心大意现在还没有形成良好的考试技能，应该在以后的考试过程中注意做题能力的训练，要使自己达到认真、细致、得分率高；怎样才算是合格呢？每场考试结束时就能大体测算出自己的分数上下不超5分，这才算是心中有数；会做但没有时间做，说明做题速度慢，证明做题太少，那就应该补做题，应看表做题，分类操作，做完后要计算得分率。
不过，话说回来，自己学到的，才是自己的知识，继续加油哦~~！！！问题七：如何正确看待期末考试及成绩 1.要正确看待孩子的期末考试成绩，不要以孩子考试成绩高低来决定奖励的标准，尤其不要在亲戚朋友面前攀比或数落孩子，孩子的学习态度和进步。
2.对于孩子的期末考试，家长应有一个正确的分数观。
3.家长应具备正确的成败观。如果孩子考不好，家长态度粗暴，甚至动手打孩子，或在亲朋好友面前数落孩子，只会让孩子低落的情绪更加低落。当孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候，应给孩子以鼓励，帮助他修正学习目标，并帮助孩子寻找、分析失败的原因，改进学习方法；对于经常遭遇失败的孩子，要用肯定的方法来逐步增强他们的学习信心。如果孩子考试一直比较顺利，则要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力。
4.家长还应做到有耐心，帮孩子制定切实可行的目标，让孩子养成独立学习，不依赖他人的好习惯。
5.家长还应有一个正确的奖惩标准。有的家长对孩子许诺，如果考试得了多少分或拿了第几名压岁钱就多，如果考不好就少。其实，这并不能促使孩子好好学习，这种激励的方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，而采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。问题八：如何看待分数 高中吗？平常心就好，分数不要太注重，不能提现你的学习水平，但能代表一部分。如果有一次发挥失常，会对你打击很大。问题九：家长应如何正确看待孩子的考试分数 美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”考试只是检验孩子学习情况的一种手段，基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。一般来说，分数能反映孩子的一些情况，父母关心孩子的分数也是应该的。但是，某次成绩不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何，它不是衡量孩子的唯一标准。有的父母望子成才，用心良苦，把学习成绩看得太重，殊不知这样会带来许多不良的后果。首先，过于看重分数，会令孩子惧怕考试。辽宁省教委关心下一代协会和《家庭教育》编辑部的调查结果显示，在接受调查者中，90.83%的家长期望自己的子女考上大学。为了使这种期望不致落空，家长纷纷为孩子请家庭教师，让孩子参加特长班，有的家长还额外为孩子布置家庭作业。对学生成绩的过高期望、过分投入，一方面地带来了期望的单一化，家长自觉或不自觉地忽视了思想品德、劳动等方面的教育；另一方面，家长期望的过高与单一，无论对学习成绩好还是差的学生，都会造成精神负担，诱发心理障碍。有的孩子平时学习成绩很好，但一临近考试就紧张，担心考不好。越害怕越容易出错，也就越考不好。其次，过于看重分数，会损伤孩子的自尊心。绝大多数初中学生，即使学习不佳的孩子的内心深处都有积极向上的愿望。即使一些平时成绩相当不错的孩子，也不能保证每次都考高分；即使是平常学得很好的科目，如果发挥不佳或者因为其它因素，也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则训斥一番，重则采取一些过激行为，结果会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，会使孩子自暴自弃，导致孩子厌学。再则，过于看重分数，容易造成孩子与家长的对立。很多家长对子女发火，往往是因为自己的面子。孩子成绩好，自己脸上有光，相反，觉得丢了自己的面子。每个孩子的情况不一样，不能以一个尺度来衡量。而且，家长在攀比中，往往会以自己孩子身上的不足与其它孩子身上的优点作比较，甚至把理想中的孩子与现实中的孩子比较。这样比较的结果，一方面，导致孩子失去自信，进而失去学习兴趣和热情。另一方面，家长的心态如果不平衡，态度就会变得粗暴，教育方法就会不当，容易造成与孩子间的感情对立。如果孩子有几门科目不及格，请不要发怒，应平心静气，在孩子的成绩单内和试卷里找出一些可以称赞的“亮点”，及时给予赞赏和鼓励，使孩子不丧失信心，以激发孩子振作精神学习。二、承认差异，循序渐进实际上，上了中学的孩子，已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素、以前的学习基础、对新环境的适应等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况（如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等），听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论，而应该鼓励孩子努力学习，逐渐提高成绩。三、探查原因，寻求解决父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因，是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心……在探查原因的过程中，一方面，父母要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，父母要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施，引导孩子制订各个阶段的合适目标。当孩子提出需要协助的要求时，父母应该想方设......余下全文>>
有一次，一位高三学生的家长把孩子所在班级全体学生的成绩表拿来给我看。问我，为什么大家的分数都这样低？我发现成绩单上大多数学生不及格，甚至一些尖子生的成绩，也只在及格的边缘。那么，这究竟是什么原因呢？
现在的学生年级越高，考试的分数越少。小学的时候一般要得90分以上，80分就是差的了。上了初中，各门功课都能保持在80分以上，就是相当好了。等到了高中阶段，每一门功课若能不低于60—70分，也就相当不错了。到了高三阶段的模拟考试，分数就更低了。不信你看看每年的研究生入学考试，每门只要不低于50分，大多数都能被录取。考试分数逐渐降低的原因，一方面是学习的课程增多了，内容复杂了；另一方面是因为考试的题目难了，一旦降低考试试题的难度，学生的成绩就会立刻提高。
众所周知，分数只是衡量学生水平高低的一种标志。当学生的水平不变时，分数的高低与试题的难易程度有关。试题的难度降低了，大家的分数都高；试题的难度增加了，大家的分数就都降低了。但有一点变化不大，这就是相对分数，即成绩的排名次序变化很小。
目前，我们所参加的考试有两类：一类是过关水平考试，如平时学校的期中、期末考试，以检查教学效果为目的。还有学生的毕业会考和社会上举办的某些资格考试等，只要达到一定的水平，即可过关，取得某种资格；还有一类考试是竞赛选拔性质的考试，例如高考，是通过名次来决定考生命运的。试题简单，大家的分数都好，水涨船高，录取分数线也高了；试题难度大了，大家的分数都低了，录取分数线也低了。潮起潮落，关键在于学生内在的相对水平，在于名次的高低。
对于出题的专家们来说，所出试题的难度最好是有明显的梯度，以便使不同水平考生的分数明显拉开，使考生的成绩确能反映出考生的水平。若达不到这一目的，所出的试题就是不成功的。因此，出题的专家就要反复研究当前学校的教学水平，研究各个层次学生的能力和水平，使在所出的试题中，有些试题是大多数学生可以做出的，有些只有少数学生可以做出，甚至连每道试题能做出的考生的百分比都已估算出来了。然而专家也有出错的时候，所以每年高考试题的难度交替变化。
因为高考中只有做出那些有一定难度的试题，才有可能取得高分，所以各个名校的教师们绞尽脑汁，反复研究历年来的考题，试图寻求突破的契机。应考的教师和学生作为攻擂的一方，只有将学生平时训练的难度提高，以至于超过高考的难度，才能确保在高考的攻擂中取胜。
然而，此时又出现了两个问题：一是如果平时训练的难度大大超出了学生的实际能力和水平，不但收不到应有的效果，而且会极大地摧毁学生的自信心；二是如何在应考复习的短期内，使学生的现有水平得到大幅度提高。
在前面的有关章节中，我已经多次论述过，要想取得考试的成功，一方面是要了解自己的基础和考试难度之间的差异，以便做到知彼知己，另一方面更为重要的是要寻找一条达到目标的途径。如果不能找到一条有效的途径，只靠提高平时考试试题的难度，是不能从根本上解决问题的。
作为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁，关键是通过考试要找出差距，争取每次都有所收获。作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮助孩子分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以特别的指导。而作为教师，则应在研究学习、考试和教学规律上下功夫，以求根据学生的特点组织教学，针对每个学生的实际状况给予特殊的指导。
此外，每次考试的成功与失败，首......余下全文>>问题二：如何正确看待考试成绩 考试是对同学们的身体素质、智力水平和心理因素总的考验，成败得失不仅仅是考试分数的高低。“几家欢乐几家愁”是客观现实，面对这次考试的成绩，也许你感到欣喜，也许你感到失望和沮丧，但不管如何，你都需要正确对待此次的考试成绩。考试后能够正确对待考试成绩，积极进行心态调节，不仅会影响同学们生活和学习的积极性，而且会影响以后的考试状态。那么，如何调整考试后的心态，让自己有个积极的心态面对以后的学习呢? 一、直面成绩，心态平和 对待学习成绩有两种常见的态度是不可取的:一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要，考好了，欣喜若狂;考差了，垂头丧气。二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓，都不放在心上。其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去;考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。用这样的“平常心”去对待学习，才能摆脱成功或失败对自己心理的负面影响，才能在“忘我”的气氛中发挥自己的最大潜能，才能避免因为激动和失意而浪费时间和精力。要学会辩证地看待考试排名的变化。逆水行舟不进则退，是考试，名次就会有升降。名次靠前的同学要认识到无论你多么优秀，学习的道路上没有你的驿站，驻足观光之日就是你失败落后之时。名次靠后的同学，较少体验到成功的感觉，但希望同学们知道，只有你放弃自己，否则，世界上不存在失败，在老师的眼中，进步就是好学生，努力就是好学生。 如果你对考试成绩很满意，这是值得高兴的事，肯定了你为这次考试所作的准备和努力以及你良好的基础，但不要骄傲，以为自己以后就一帆风顺，需要戒骄戒躁，保持平常心态，这次考好只代表这次，以后的路上还是需要沉着冷静踏实努力,保持现在的优势。 如果你对考试成绩不满意，不要因为一次的挫折就完全否决自己，考试结果不够理想是很正常的，这次考试的分数不是最重要的，最重要的在于这个结果可以让你明白自己在三门峡外高这个优秀的集体中，自己的学习基础与别人的差距，自己在前一段时间的学习上还存在着有待改善的地方。这对于自身今后的发展是很重要的，如果没有这次入学考试，可能你还不能及时的看到自己的不足。 还要看到，外高是全市乃至豫西地区优秀初中毕业生汇聚之地，在这样一个高手如云的环境中，虽然竞争大，但同时也让你有了一个更高的发展平台。水涨船高，虽然在外语高中你或许不是名列前茅，但其实你的客观实力在全市甚至全省来比都是很有竞争力的。要客观正确的来看待成绩、定位自己。总结反思，调整自己的状态和方法，寻找到适合高中学习的有效途径。 不管是考好还是考差，都要进行正确归因，改进和优化自己的学习方法，这样才能获得进步、走向成功。 二、合理分析，正视自我 世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内外部原因。考试过后只顾驻足观赏风景或者只顾埋头哭泣而忘记赶路都是不可取的。假如你成功了，你应该分析促使你成功的因素是什么，是外部的条件，还是你本人主观的努力，对你自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果你能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中你将会取得更大的成功。假如你失败了，更有必要进行自我剖析，你可以听听家长、老师、同学的意见，探究问题的所在。只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才能打个翻身仗。我们要做的是全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。学习的过程是一个不断完善的过程，考试就像一面镜子，考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，让我们很容易的发现不足，查找弥补自己的知识缺陷，永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一......余下全文>>问题三：如何正确对待考试的分数 1.要正确看待孩子的期末考试成绩，不要以孩子考试成绩高低来决定奖励的标准，尤其不要在亲戚朋友面前攀比或数落孩子，孩子的学习态度和进步。
2.对于孩子的期末考试，家长应有一个正确的分数观。
3.家长应具备正确的成败观。如果孩子考不好，家长态度粗暴，甚至动手打孩子，或在亲朋好友面前数落孩子，只会让孩子低落的情绪更加低落。当孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候，应给孩子以鼓励，帮助他修正学习目标，并帮助孩子寻找、分析失败的原因，改进学习方法；对于经常遭遇失败的孩子，要用肯定的方法来逐步增强他们的学习信心。如果孩子考试一直比较顺利，则要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力。
4.家长还应做到有耐心，帮孩子制定切实可行的目标，让孩子养成独立学习，不依赖他人的好习惯。
5.家长还应有一个正确的奖惩标准。有的家长对孩子许诺，如果考试得了多少分或拿了第几名压岁钱就多，如果考不好就少。其实，这并不能促使孩子好好学习，这种激励的方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，而采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。问题四：如何正确看待学习和考试成绩 考试是对学生所学知识和知识应用能力的检验的方法之一，通过复习考试学生可以系统地将所学知识加以复习消化，并检验自己掌握知识的程度和灵活运用知识的能力，只有定期的考试，才能不断丰富自己的知识，提高学习水平。考试对下一次考试的成绩可能产生积极影响，也可能产生消极影响。无论是对学生，还是对教师而言。都应当正确对待考试，采取必要措施，充分利用其积极影响。
对学生而言，他们应当学会客观、准确地分析自己的考试成绩，尤其应当避免归因方式。若将成绩差的原因总是归于外部因素，理怨老师教的不好，试题太难等，这无助于准确地分析考试失败的原因。如果找不出真正的原因来，那么自然没有办法寻找到更正确、有效的途径来。由于学生的自我评价能力一般较差，因此作为教师应当帮助那些考试成绩差的学生做好成绩分析。
考试对于教师来说可以发现自己在教学中还有哪些疏漏，分析和研究成败的原因，找到改进教学的突破口，从而调整教学计划，使教学更有针对性，这对促进教学和提高教学水平是必不可少的一环。对教师而言，应当充分利用考试所具有的评价作用，促进学生的学习。这需要教师注意这样几点：
1.对学生考试成绩的评价要客观、准确。学生考试成绩的高低受制于许多因素，教师在评价学生的考试成绩时，应当尽力做到客观和准确，否则便有可能严重地挫伤一部分学生的学习自信心和积极性。对考试成绩的重要性的强调一定要适中，切莫过分。应当把重心放在影响学生成绩的原因分析上来。
2.对学生考试成绩的评价要及时。心理学研究表明，及时评价比不及时评价效果要好。这是因为及时评价，可以利用刚刚留下的显明的记忆表象，使学生产生进一步改进学习的愿望。若评价不及时，效果要差些。这是因为学生意识中考试留下的记忆表象已经模糊了。
3.考试应当适量。考试是达到学习要求的程度进行集中评价的一种方式。但是，考试必须适量，过于频繁的考试，不仅会失去激励的作用，反而会制造紧张气氛，加重学习负担，有损学生身心健康。对学习成绩差的学生来说，考试过多会使得他们经历失败而丧失学习信心和学习兴趣，起反作用。
教育评价是评价教育效果或学习成绩的活动。要进行评价，必须将评价的对象加以度量，然后才能进行比较分析，从而作出评定。无论是评价教育效果，还是评价学习成绩，考试都是一个非常重要的手段。评价可以着重教学过程，也可以针对教学结果。在单元结束、期中、期末等进行的考试是一种成绩测试，是对教学结果的一种评价，它具体体现于学生测试成绩方面。正是因为考试具有评价意义，它才对学生的后续学业成绩产生一定的影响。
考试对学业成绩的影响表现在为学习提供反馈信息。不同学生对反馈信息利用与否以及利用程度将对其后续学业成绩产生影响。
每个学生都可以从考试结果中判明自己在考查方面所取得的成绩和存在着的问题，能够借此了解自己学习上的优缺点。若充分地利用这些反馈信息，客观地进行分析。有的放矢地改进自己的学习，那么这次考试必将会对下次考试产生积极影响，否则便有可能产生消极影响。
那些成绩差的学生则易于走向反面。对这些学生而言，由于成绩差，很少得到成功感或精神上的满足。而且由于考试失败，多是受到教师的批评，家长的责备，同学的冷遇，这是一种消极的情绪体验。这种体验往往对其后来的学习带来消极影响。
当然，有关研究也发现，一些考试成绩差的学生，由于意识到会受到家长或老师的责备而不愉快，因此学习中倍加努力并且更加注意改进学习方法，后来的学习效果得以提高，成绩也因之上升。...余下全文>>问题五：如何正确看待孩子的考试成绩 考试结束后，孩子的考试成绩很快就出来了。孩子的分数，家长[微博]们怎么看呢？有些家长可能会因为孩子成绩的优劣而呈示出喜忧不同的态度；但对于视孩子分数为命根的家长来说，就会表现出超乎寻常的关注，甚至采取或奖或罚的行为。究竟如何正确看待孩子的考试成绩呢？
观点1. 不关注结果，只欣赏过程
有网友说：对于孩子的考试成绩，我历来是不关注的。我很佩服儿子，他是一个出色的孩子，我看他写的作业，考的试卷都是带着一种欣赏的眼光。他写的数学卷子特别干净、整洁，我经常把这样的试卷当作书签。儿子喜欢阅读，写的文章既生动有趣，又充满了真情。所以，我不关注结果，只欣赏过程。我感受着儿子的成长给我带来的无限快乐。一个在非常宽松的环境中长大的孩子，一个充满了创造性的孩子所带给我们的精神享受是无以言表的。他无需家长的督促，他会自我教育，自我关注学习成绩。在谈到该如何面对期中成绩时，儿子说：“几乎每个学生在考砸了以后都会很伤心，可是老师还要批评，有些家长回家再骂一顿，那就太倒霉了。”是啊，当孩子真的没有考好而受到老师的奚落、受到同学的嘲笑时，我们作为家长千万不要落井下石，而应该敞开宽广的怀抱，给孩子一些安慰。
观点2. 儿子在妈妈眼里总是最优秀的
还有网友说：我的儿子在一所小学六年级上学，成绩一直在中游徘徊，特别是儿子的数学成绩更是让我不敢恭维。说出来惭愧，在儿子班里那个经常被数学老师请家长的人肯定是我的儿子，而那个被请的家长肯定是我。
曾经有一位知名的心理咨询师问我，你给儿子的将来定的目标是什么？我回答说，只要他能够养活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的称赞，说我是众多家长中唯一一个回答得让她感觉到正确的答案。但是我在专家眼里的“正确”确让很多人看上去很不理解。
儿子喜欢看书，我就不顾别人说儿子会“不务正业”之嫌，给他买了大量的课外书阅读；儿子对数学不是很感兴趣，于是，我有时也会底气不足地对儿子说，其实妈妈小的时候数学也不是太好……也许就因为这些原因，所以儿子自己也好像对成绩好坏不是太重视吧。但是如果让我说心里话，我还真是对儿子的成绩不是太看重，我认为成绩只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成长的路上，还有很多比成绩更重要的东西需要他去学习。
又到了孩子们期中考[微博]试的时候了，又到了要检验孩子们这半年是不是认真学习的时候了。在这里，我要借这个机会告诉我的儿子，只要你努力了，不管成绩怎样，你在妈妈眼里都是最优秀的。
观点3. 考试分数是孩子的隐私
我女儿上小学四年级。四年以来，她的学习成绩一直名列前茅。因此，接送孩子的时候，常常有家长向我讨教教育孩子的方法。
我总是把孩子的学习当成是孩子自己的事情，孩子的考试分数也当成孩子隐私的一部分。所以，在孩子的学习上，我除了告诉孩子“如果你需要妈妈的帮助，可以随时提出来，妈妈会很高兴帮你”以外，我并不多过问孩子的学习情况，包括从来不问孩子作业做完了没有，考试考得怎么样等等。遇上孩子的试卷需要家长签意见，我总是问女儿：“你对自己的成绩满意还是不满意？”在得到女儿确切的回答后，我便完全按照孩子的意见签下“满意”或“不满意”，所谓的家长意见其实就是孩子自己的意见。正因为一开始就给孩子树立了“学习是自己的事”的思想，孩子在学习上表现出较强的自主性和主动性。
当然，孩子自己是很在意分数的，每次考试成绩发下来后，她总是一进门就告诉我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第几名，哪个地方减分了，减分的原因是什么等等。但我总是告诉她：“孩子，不管你考多少分，在妈妈的眼里你永远是最优秀的！”我因此常常听到孩子大发......余下全文>>问题六：如何正确对待成绩 成绩是考察一个人在一定时间里的学习状况的一种方式，但是不是唯一的一种，也不是最全面的一种。因为它知识在你所学习的知识中选择了很小一部分最为考察对象。但你必须正确看到你考试的成绩，如果你考得不好，那说明你还有一些知识没有掌握。
一、正确看待成绩
考试的真正目的有两个，第一是查漏补缺，帮助学生找到疏忽的知识点，相对较弱的知识点，以便在今后的备考复习中，能够有的放矢的进行有效的补偿；第二是就是对中考进行有针对性的考试技能训练，在考试中形成的考试技能，将直接决定在中考中是否能正常发挥。这不是最后的中考，成绩只是参考，要把考试的目的是否达到放在第一位。
二、最佳的态度
最有价值的考试训练是，把平常的考试象重要的一样对待，而重要的又要象平常考试一样。
三、考试结束后认真分析试卷
要把自己做的题目分成以下几类
1、不会做的。
2、会做但是做错的；
3、没有时间做的；
针对不同的类型应该有不同的分析,不会做说明知识没有掌握,那就应该好好看课本，补习基础知识；会做但是做错了，说明你粗心大意现在还没有形成良好的考试技能，应该在以后的考试过程中注意做题能力的训练，要使自己达到认真、细致、得分率高；怎样才算是合格呢？每场考试结束时就能大体测算出自己的分数上下不超5分，这才算是心中有数；会做但没有时间做，说明做题速度慢，证明做题太少，那就应该补做题，应看表做题，分类操作，做完后要计算得分率。
不过，话说回来，自己学到的，才是自己的知识，继续加油哦~~！！！问题七：如何正确看待期末考试及成绩 1.要正确看待孩子的期末考试成绩，不要以孩子考试成绩高低来决定奖励的标准，尤其不要在亲戚朋友面前攀比或数落孩子，孩子的学习态度和进步。
2.对于孩子的期末考试，家长应有一个正确的分数观。
3.家长应具备正确的成败观。如果孩子考不好，家长态度粗暴，甚至动手打孩子，或在亲朋好友面前数落孩子，只会让孩子低落的情绪更加低落。当孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候，应给孩子以鼓励，帮助他修正学习目标，并帮助孩子寻找、分析失败的原因，改进学习方法；对于经常遭遇失败的孩子，要用肯定的方法来逐步增强他们的学习信心。如果孩子考试一直比较顺利，则要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力。
4.家长还应做到有耐心，帮孩子制定切实可行的目标，让孩子养成独立学习，不依赖他人的好习惯。
5.家长还应有一个正确的奖惩标准。有的家长对孩子许诺，如果考试得了多少分或拿了第几名压岁钱就多，如果考不好就少。其实，这并不能促使孩子好好学习，这种激励的方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，而采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。问题八：如何看待分数 高中吗？平常心就好，分数不要太注重，不能提现你的学习水平，但能代表一部分。如果有一次发挥失常，会对你打击很大。问题九：家长应如何正确看待孩子的考试分数 美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”考试只是检验孩子学习情况的一种手段，基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。一般来说，分数能反映孩子的一些情况，父母关心孩子的分数也是应该的。但是，某次成绩不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何，它不是衡量孩子的唯一标准。有的父母望子成才，用心良苦，把学习成绩看得太重，殊不知这样会带来许多不良的后果。首先，过于看重分数，会令孩子惧怕考试。辽宁省教委关心下一代协会和《家庭教育》编辑部的调查结果显示，在接受调查者中，90.83%的家长期望自己的子女考上大学。为了使这种期望不致落空，家长纷纷为孩子请家庭教师，让孩子参加特长班，有的家长还额外为孩子布置家庭作业。对学生成绩的过高期望、过分投入，一方面地带来了期望的单一化，家长自觉或不自觉地忽视了思想品德、劳动等方面的教育；另一方面，家长期望的过高与单一，无论对学习成绩好还是差的学生，都会造成精神负担，诱发心理障碍。有的孩子平时学习成绩很好，但一临近考试就紧张，担心考不好。越害怕越容易出错，也就越考不好。其次，过于看重分数，会损伤孩子的自尊心。绝大多数初中学生，即使学习不佳的孩子的内心深处都有积极向上的愿望。即使一些平时成绩相当不错的孩子，也不能保证每次都考高分；即使是平常学得很好的科目，如果发挥不佳或者因为其它因素，也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则训斥一番，重则采取一些过激行为，结果会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，会使孩子自暴自弃，导致孩子厌学。再则，过于看重分数，容易造成孩子与家长的对立。很多家长对子女发火，往往是因为自己的面子。孩子成绩好，自己脸上有光，相反，觉得丢了自己的面子。每个孩子的情况不一样，不能以一个尺度来衡量。而且，家长在攀比中，往往会以自己孩子身上的不足与其它孩子身上的优点作比较，甚至把理想中的孩子与现实中的孩子比较。这样比较的结果，一方面，导致孩子失去自信，进而失去学习兴趣和热情。另一方面，家长的心态如果不平衡，态度就会变得粗暴，教育方法就会不当，容易造成与孩子间的感情对立。如果孩子有几门科目不及格，请不要发怒，应平心静气，在孩子的成绩单内和试卷里找出一些可以称赞的“亮点”，及时给予赞赏和鼓励，使孩子不丧失信心，以激发孩子振作精神学习。二、承认差异，循序渐进实际上，上了中学的孩子，已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素、以前的学习基础、对新环境的适应等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况（如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等），听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论，而应该鼓励孩子努力学习，逐渐提高成绩。三、探查原因，寻求解决父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因，是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心……在探查原因的过程中，一方面，父母要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，父母要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施，引导孩子制订各个阶段的合适目标。当孩子提出需要协助的要求时，父母应该想方设......余下全文>>
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