做个快活的读书人——给女儿的一封信阅读答案

做个快活的读书人——给女儿的一封信 今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。 过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去胃里工作。如果急着看书，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。” 只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读完一本。” 现在，爸爸终于弄懂了。原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。 爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小孩读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的图画，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么时候意义呢？ 读书就跟到博物馆一样。你可以精读，从头到尾只待在一间展览室里读，研究一两样东西；你也可以浏览，到处走走，遇到感兴趣的东西，就多读一下展品的说明。 读书也可以像参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好，只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。 在这爸爸要告诉你两句孔子说过的话—— 孔子说“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？” 孔子又说：“只知道学习，却不进行思考，到头来等于白学；只靠思索却不学习，则变得危险了。”在孔子的话里提到三个词，那就是“ ”、“ ”、“ ”。 “学”是指“学新的东西”。 “习”是讲“温习”，也就是把学习过的东西再温习一下。 “思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。 现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？ 你的答案大概只有“学”吧！ 孩子，你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？ 如果一个人天天只读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或者把学到的东西拿来使用吗？ 这好比前两个月，爸爸说要种蕃茄，从图书馆里借了七八种教种蕃茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的蕃茄呢？ 所以，书虽然不会动，像是“死”的，但是里面的学问是“活的”。 那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草，是不可能有好的收获的。 孩子，爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说： “爸爸，你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！” 13、从文中可以看出，引起爸爸给女儿写这封信的原因是什么？（2分） 14、根据上下文的文意，文中横线上应依次填进的三个字是 、 、 。（2分） 15、怎样才能“做个快活的读书人”？请你用文中的话来回答。（2分） 16、结合全文的意思，说说倒数第二段中“爸爸不要你拿第一”这句话的含义是什么？（2分）

13、孩子，爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人14、学、习、思、15、快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。16、不希望自己的孩子在读书的页数上争取第一，只希望孩子做一个快乐的读书人。

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