学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；

学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．
正确的操作顺序是________．有关反应的文字表达式是________．
（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是________；
（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是________．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是________．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应________．
（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学．?你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是________．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？________（填“是”或“否”）．

解：（1）实验室制取氧气的主要操作步骤是：检验装置的气密性；加入药品；加热；收集气体；从水槽中取出导管；停止加热；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，故

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