语文中学生学习报七年级上第7期答案

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第7期A2、A3版参考答案A2版《春》1.B（“散”“晕”“涨”“和”等都是多音字，在这里分别读“sǎn”“yùn”“zhǎng”“hè”。）2.C（A项中“按巢”的“按”应为“安”；B项中“惋转”的“惋”应为“宛”；D项中“繁华嫩叶”的“华”应为“花”。）3.（1）反复、拟人 （2）排比、拟人 （3）拟人 （4）比喻、排比 点拨：有些句子是连用修辞手法，即不止一种。4.示例：动用多种感官，从不同角度描绘景物，如通过视觉写春草、春花，从触觉写春风，从听觉写牧童的笛声等，使得所写景物丰富多彩，引人入胜。 5.（1）质地：嫩嫩的，软绵绵　色泽：绿绿的　旺盛：一大片一大片满是的。（2）与上文与花有关。从蜜蜂、蝴蝶这个侧面写花的多、甜、香。点拨：这是一处侧面描写。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。（3）示例：花散落在草丛中，映着阳光，随风摇摆。A3版《竹林深处人家》1.岚 隧 箪 liànɡ qī pínɡ2.麓（陆） 轻（清） 斑（班） 箬（偌）3.D（换为“名不副实”。）4.将“非常”与“感到”的位置调换。5.（1）而这正是意味着这里的竹林和竹笋的丰收。（2）连板壁、地板、门窗也都是竹的。6.示例：凌云劲竹真君子7.示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥 《竹石》8.主要从竹的气味、声音两个方面来写竹林的景色的。9.作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛围。10.“欢笑声”这个细节，反映了竹子给竹乡人家带来的欢乐，也能让读者感受到竹乡人民的忙碌。11.表达了对欣欣向荣的生活的讴歌，以及对勤劳、朴实的竹乡人民的热爱，寄寓了对竹乡的深深眷念之情。A4版《济南的冬天》1.jì huo chéng báo 篮 慈 髻 贮2.情—晴 邪—斜 文—纹 饥—肌3.（1）而 （2） 镶4.（1）清澈明亮（2）搞清楚，弄明白 5.（1）老舍 舒庆春 舍予 《骆驼祥子》 《茶馆》 散文（2）温晴 赞美和喜悦6.按照空间顺序来写的：山上——山坡——山腰。 7.拟人的修辞手法，具体、生动、形象、鲜明地突出了夕阳斜射下雪色娇美的情态。8.示例：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。作用：动静结合，使得景色更具有生命的活力，体现了“温晴”的特点，引发读者的联想。A4版《树木和草原》　　1.xù　xuàn　qiāng　qióng　chàn　　2.（1）描写　（2）抒情　（3）叙述　　3.乐趣、舒服、愉快、温暖等　表达了猎人的愉快心情及对树林和草原的热爱。　　4.示例：“远处有一片茂密的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光”“空气似乎特别清澈，像玻璃一样”“鲜红的光辉随着露水散落在不久以前还洒满了淡金色光线的林边草地上”，这些客观的景物在融入了作者主观的情感后显得生机盎然，都表现了作者热爱自然，热爱自由空气的情怀。5.作者用第二人称直接描写眼中所见的景色，体现了人与自然和谐的关系。 是不是你想要的记得加分哦

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