材料：初三（1）班的小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题，他就会举手‘老师，我有不同看法’。一个问题才解决，他又冒出另一个问题，有的问题稀奇古怪，老师只得说‘你的问题我们课后再探讨’

材料：初三（1）班的小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题，他就会举手‘老师，我有不同看法’。一个问题才解决，他又冒出另一个问题，有的问题稀奇古怪，老师只得说‘你的问题我们课后再探讨’。他的大脑里怎么会有这么多问题呢！
作为班里的劳动委员，平时小宇对班里的事都很热心，碰到需要搬书、抬水之类的事他总是冲在第一个。一次，放学后，几个同学逃值日，他把那几个同学追回来批评教育并监督他们补做值日;有时找不到,则自己代替同学把卫生搞好再回家……
请你对小宇同学的行为加以评析。小宇爱提问应该肯定，但课堂上接二连三地提问题不值得提倡。（1分）①小宇爱提问，说明他敢于质疑，表明他具有好奇心，富有创新精神的表现。同时也是他能珍惜受教育的权利，和机会，是善于学习、主动学习的表现；（2分）②小宇课堂上向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题，会影响老师的教学和同学的学习，他在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益，没有正确行使权利，也是缺乏换位思考的表现。（2分）

(答案→)小宇爱提问应该肯定，但课堂上接二连三地提问题不值得提倡。（1分）①小宇爱提问，说明他敢于质疑，表明他具有好奇心，富有创新精神的表现。同时也是他能珍惜受教育的权利，和机会，是善于学习、主动学习的表现；（2分）②小宇课堂上向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题，会影响老师的教学和同学的学习，他在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益，没有正确行使权利，也是缺乏换位思考的表现。（2分） 解析：评析题除了“评”，评对错，还要“析”，析原因、析做法。小宇同学的主要行为是“爱提问”“课堂上向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题”、“热心班级事务”等等，把这些行为要逐一评价；然后“析原因”爱提问，说明他敢于质疑，表明他具有好奇心，富有创新精神的表现，主动学习，向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题，会影响老师的教学和同学的学习，他在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益，热心班里的事，体现小宇具有高度的责任感等等，再次，“析做法”，作为中学生，我们有珍惜学习的机会，也正确行使权利，尊重他人的利益，与人为善。同时我们还要向小宇同学学习，热心班里的事，积极承担责任，做一个有责任感和正义感的人。等等。

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