用短文来阐述《论语》

用短文来阐述《论语》

①我眼中的《论语》,就是这样一眼温暖的活水泉.
②以我的学养和阅历,真要做《论语》的讲解和讲解和辨析,万万不敢.那就像是让我去做这眼温泉的化学成份分析一样,我没有能力拿出一份数据精准的化验报告.我所能担承的角色只是一个体验者,以身体之,以血验之,像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样,用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠.
③仁者见其仁,智者见其智.经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜,而恰恰在于它的包容与流动,可以让千古人群温暖地浸润其中,在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值.所谓“道不远人”,大概如此.
④我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人,也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人.孔子说：“予欲无言”,子贡慌慌地问：“子如不言,则小子何述焉?”孔子益发淡定,说：“天何言哉四时行焉百物生焉天何言哉!”

那一天，我们刚刚上完体育课，回来后，班主任就让我们做卷子，若是此次题目简单，我绝不会问同桌答案，可是，每当做完一道题后，我总是忍不住去问问他，这样下来，不到一节课，我就做完了卷子，趴在桌子上，我真后悔作文。我并不有十分把握我全对，所以，我也并不指望自己有多好。　　试卷交上去了，可当卷子发下来以后，我惊呆了满分！？我有些惊讶，再看看别人，却都在唉声叹气，不是不认真，就是漏了题，看到这儿，我有些心酸，但是，我却依旧为我得到一百分而自豪。　　上课了，老师开始讲评试卷，在上课的第一句话中，她就提到全班只有我和班里的另一名同学得到满分。什么？他，他坐在这间教室的角落里况且还是最后一排，关键是最后一排只有一个人，看到他那并不显出高兴的脸，我无地自容。他学习并不是那么出色，但在同学们口中的他并不逊色，这究竟是为什么呢？我并不多想，抬起头，继续听着老师讲的课。但显然有些心不在焉，听着听着我就听出了问题，老师讲的怎么和我写的不一样？再看看他，脸上显出一阵紧张的心情，突然，他举起手说道：老师，这道题您判错了，我不是一百分！哈哈，天助我也，我心里想着，但汗水却从我手心中冒了出来，这道题比竟我也错了呀！可不管怎么说，我已经拿到一百分了呀！怎么说放弃就放弃了呢？于是，我拿出笔，把正确答案写了上去，又划除了错误答案。　　下课后，他主动找到老师，老师将他的成绩改为了九十八分，成为了全班第三名，而我，却还是稳稳当当地坐在了满分的宝座上，多惬意呀！但是我的内心却并不好受我感觉到我的灵魂在挣扎，我的心在猛烈地撞击着我的思想，让我挣脱不了精神压力所带来的束缚，中学生作文《我真后悔作文》。可是，一切都没有用，一百分还是一百分，我，还是全班第一。　　时隔一度春秋，我仍深记此事，但已经让我足够地受到了惩罚，这并不是任何人都能感受到的，那一次，我真后悔。我把那张一百分的试卷压在箱子的最底下，因为我怕见到它，影响我那以被洗刷的心灵！本人急求后悔药！急求后悔药！这是谁在大声吆喝呀。那呀，就是我呀！这世界上无奇不有却偏偏没有那后悔药，真是千金难买呀。为什么我要买那后悔药？那就请你接着往下看吧。　　那是一个春光明媚的上午。我把教室的黑板擦干净后，耿辉从教室门口走来，身上带着一个最新款的随身听，我两眼放光，情不自禁地问：耿辉，这款最新的随身听是哪里买的？多少钱呀？有多少功能呀……我一连问了好几个问题，我对那款随身听实在是爱不释手。耿辉滔滔不绝地说：在学校的小卖部抽奖中的，奖品有随身听、脚踏车、还有电脑呢！我中了这随身听后，又中了一个文具盒、铅笔……他讲得口若悬河，滔滔不绝，我早按捺不住心中的喜悦，冲向小卖部。后来才发现自己没有钱，只好第二天从长计议。　　第二天，我接过爸爸给我买文具盒的十块钱，向学校飞奔而去。我心里早已打好了如意算盘，我先用五块钱中个随身听，再用五块钱中一个文具盒，这样不是一举两得。我心里一阵得意，三步并作两步像离弦的箭一样向小卖部飞奔而去。　　到了小卖部，我气喘呼呼地对老板说：抽一次奖多少？老板笑容满面地对我说：五角。来六张。我接过老板的抽奖卡，麻利的扒开表面的那张纸，只见谢谢惠顾四个字印入眼帘，连扒几张都是如此。老板见我都没有中，便和蔼可亲地对我说：再来几张吧。我心血来潮，一下子全都买了抽奖卡，心想这回一定会中的。可是没想到，那张纸片上的四个字谢谢惠顾却一直出现。我突然觉得心好像裂开了似的，又仿佛晴天霹雳，一上午我都呆若木鸡。　　中午，放学回家，爸爸知道了，火冒三丈，五道印痕便留在了我的脸上。

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