如何理解科学，技术与艺术三者的相互关系

如何理解科学，技术与艺术三者的相互关系

如何理解科学，技术，与艺术三者之间的相互关系?
答
1，科学与技术：科学是在技术基础上的发生和成长起来的，技术的科学化是技术发展的方向，也是未来技术的主体，科学同样得益于技术的发展，也向着科学技术化的方向发展。
2，技术与艺术：技术是艺术不可分割的属性或者说技术是艺术存在的最高形态，技术是艺术存在的真正基础。艺术也是在技术中成长起来的，在艺术设计或者说工艺美术中，技术与艺术具有统一性。只有在精熟的技术与艺术的理想取得和谐高度一致的情况下，技术与艺术的统一性才能出现或趋于完美。技术发展到一定阶段时，总是需要更高层次的艺术观念来引导和互助，这样才能使技术融入艺术之中。工艺技术的最高境界应当是与艺术的完全交融而不留痕迹。
3，艺术与科学;工艺艺术和设计艺术是艺术与科学结合的产物。工艺的发展，工艺技术的进步与科学的发展密切相关。但工艺美术不是科学和技术的载体，而更重要的是通过整合的方式，将科学与艺术结合起来，即通过艺术的方式将科学技术展示出来。而科学是通过技术或工艺技术的方式走向与艺术结合之路的。

科学和艺术，是人类思维之树的两大主权，是人类文化的两翼，是人类心血、劳动和智慧的结晶。科学与艺术的互动作为人类社会重要的文化现象，将贯穿整个人类社会的历史。本文以人类思维的生成与演进为中心逻辑线索，从对人与自然以及人与其类群(或社会)的矛盾运动的考察分析中，实事求是地得出了科学与艺术互动的必然结论。以此为基础，作者进一步认为，实现我国未来科技创新还应当开辟另类途径，即：紧紧围绕科学与艺术的互动作好文章，始终坚持不懈地充分动用各种艺术手段，做好科学普及、青少年儿童创造力培养等方面的工作。 全文由前言、科学与艺术的关系文献研究、科学与艺术同源、科学与艺术互动以及结束语等部分组成。前言部分引出论题，交代写作目的和动机，等等。科学与艺术的关系文献研究部分对他人的研究作了概括总结，点明立题的现实意义。科学与艺术同源部分，列出科学与艺术同源的宇宙学和人类学依据，指出作为“人为”和“为人”事业的科学和艺术，二者共同的客观基础是人与自然，二者产生与发展的源泉是人与自然以及人与其类群(或社会)之间的矛盾运动。

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