谁能给我一片《成长琐事》的作文 600字 要有品析..100字左右

谁能给我一片《成长琐事》的作文 600字 要有品析..100字左右

成长琐事一缕温暖透明的阳光透过玻璃窗，照在教室的窗台上。窗台仿佛镀了金。小学一年级的课堂上，美丽优雅的女老师笑盈盈地问道:“这道题谁来做?”话音刚落，我们都争相举手发言。“好，你来做。”老师点了我身边的一名同学。其他同学便都失望地放下了手。唉，为什么每次老师都不叫我回答问题呢?每次都拼命举手，累得胳膊都酸了，却又没有发言的机会，真是白费劲啊!小小的我沮丧地叹了口气。 三年后。课间的操场上，好友小芳埋怨我:“你为什么从来不举手发言啊?今天那道奥数题你明明会做的，为什么不做啊?我看你每堂课都像根木头似的，简直都成了专业‘听众’哎!”“那是因为我根本不敢举手。”“不敢?为什么啊?”“以前我不是也挺活跃么，”我僵硬地笑了笑，“但老师很少叫到我，所以我后来就渐渐懒得举手了，后来又变成了不敢发言。唉……” 升入新初中，我们迎来了第一堂心理课。心理老师在讲台前侃侃而谈:“心理课是我们学校独有的一门课程，主要是让大家有良好的心理素质。课堂上大家要多举手发言……”举手发言?我不禁哆嗦了一下。那边老师还在继续讲着:“……现在同学们都不太熟悉，大家来做个自我介绍吧。好，我来随机念学号……”老师已经叫了两名同学，我祈祷着千万不要叫到我，心怦怦直跳。没想到，倒霉事儿偏偏轮到了我身上。我真是欲哭无泪，额头上，冷汗顿出。但我总不能赖在座位上不起来吧，于是我只好晃晃悠悠地向讲台走去。好容易走到讲台前，我不禁头皮发麻，看着讲台下黑压压的一群同学，头一次尝到了“压力”。我咬咬牙，讲了起来。刚开始还算流畅，可是讲到一半，终于不知道该怎样接了，只好草草收场。却没想到，同学们都报以热烈的掌声，老师也给了我鼓励的微笑。我顿时长长舒了口气，笑从双颊生，仿佛英雄凯旋，心里早已溢满了自豪。原来，只要战胜自己的紧张和胆怯就可以了。我愉悦地想着。我不要做墙角的青苔，我要成为阳光下的常青藤--就像小学一年级时那样。评语: 首先，本文完全符合写作要求，以记叙为主，兼用了议论、抒情等多种表现方式，使整篇文章读起来流畅自然，毫无生涩之感。 其次，本文有两个突出的优点值得特别指出: 一、选材来源于生活，真实而亲切。从常见的小事中提炼可写的主题，并且把它写好、写透，这是一种水平，而且是很高的水平。 二、本文的细节描写非常精彩，为文章增色不少。</p>

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