受精卵、( )、( )、( )、婴儿

1、受精卵、( )、( )、( )、婴儿。

2、小明很喜欢玩蚂蚁，经常把它们捉到离巢穴很远的地方。还用手阻挡它们返回“老家”，但它们总能绕过小明的手，顺利找到自己的巢穴，从不迷失方向，请你设计实验探究，蚂蚁的触角能不能分辨方向呢？

3、植物体不能长大，是由于细胞（ ）、（ ）、（ ）的结果。

4、在探究实验中，应排除实验对象外其他因素的干扰，这就需要对实验条件进行控制，这种实验方法叫（ ）。（ ）是常用的控制实验条件的方法。

1.受精卵、着床分裂、胚种、胚胎、婴儿（注：第二项是过程不是名称，所以觉得不对）

2.蚂蚁的触角不能分辨方向，但是它可以分辨出很细微的气味。蚂蚁通过触角的感觉找到回家的路。实验设计：第一步--让蚂蚁自己回家，观察蚂蚁的行动路线。第二步--在蚂蚁回家的路上设置障碍，可以使用堆放和挖沟等多种形式。观察蚂蚁通过障碍的行动路线。第三步--把一只归家蚂蚁的触角剪去，观察蚂蚁是否还能回家。至此得到第一步结论：蚂蚁是通过触角来寻找回家的路，第二步说明了蚂蚁可以绕过障碍来找到回家的路并假设蚂蚁利用触角来分辨方向。第四步--在蚂蚁回家的路上进行大扫除，并洒上气味浓重的物质。观察蚂蚁是否还能回到家里。如果不能，则说明触角是“看”不见路的，蚂蚁回家主要是依靠出发后在路上留下的气味来进行返程。

3.分裂、生长、衰老

4.第一空……第二空是 “设置对照组” 吧。

正好无聊，答了一下，不一定正确，仅供参考吧。

第四题是控制变量法

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