某校高二学生开展主题为“以人为本话民生，执政为民谱真情”综合探究活动，让我们参与其中，分享成果。★信息收集同学甲收集到以下信息：过去的2011年，城乡居民收入稳定增长，生活质量显著

某校高二学生开展主题为“以人为本话民生，执政为民谱真情”综合探究活动，让我们参与其中，分享成果。
★信息收集
同学甲收集到以下信息：过去的2011年，城乡居民收入稳定增长，生活质量显著提高，就业状况全面改善，社会保障体系日趋完善……中国书写出一份温暖人心的民生答卷。温总理在2012年《政府工作报告》中则指出，“节能减排、物价调控目标没有完成；征地拆迁、安全生产、食品药品安全、收入分配等方面问题还很突出，群众反映强烈。”总理不回避、不遮丑，而是直面民生工作的不足，并针对问题有的放矢地部署今年的工作，切实保障和改善民生，把保障和改善民生作为推动社会建设的重点，集中解决紧迫性问题，切实办成一些让人民群众得实惠的好事实事。
（1）结合材料分析总理是如何运用矛盾分析法直面民生工作的？（6分）
★观点评说
同学乙说：“民生无小事，枝叶总关情。 尽管我国目前民生状况得到较大改善，但各种民生问题也不断涌现。时代要求政府更好地承担起切实保障民生、不断改善民生的重大责任，因此维护民生是党和政府的基本职责。”
（2）请你从历史唯物主义角度评说乙同学观点的合理性。（6分）
★感悟反思
在参与探究活动中，同学们深感生活在当今时代是幸运的，是幸福的。懂得了人生是短暂的，人生的价值却是永恒的。朋友，你准备怎样度过自己的一生？
（3）结合材料，从“价值创造与实现”角度谈谈你准备怎样度过有价值的人生？（6分）

(答案→) 解析：（1）问题中“矛盾分析法”是答题的关键，矛盾分析法主要涉及矛盾原理和方法论，矛盾特殊性、普遍性原理方法论、主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系的方法论要求，再结合材料分析，由于材料中没有提及矛盾普遍性相关内容，可排除，然后根据所写原理方法论结合材料进行分析即可。（2）问题中“历史唯物主义角度”是答题的关键，唯物史观主要有社会存在与社会意识的辩证关系、人民群众的原理与方法论、价值及价值观相关内容，根据所写原理方法论结合材料进行分析。（3）问题中“价值创造与实现”是答题的关键，该部分内容有在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，根据所写原理方法论结合材料进行分析。

我学会了

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