谁偷了包子活动反思

谁偷了包子活动反思

《谁偷了包子？》 审美元素： 《谁偷了包子?》是一本感受孩子真实心理，充满了游戏与童趣的绘本。故事中妞妞当了小侦探，她是怎样抓住包子小偷的？数一数，算一算，包子少了几个？就在游戏的情境中学习了9以内数的减法。同时，妞妞站在别人的角度看问题，她的理解、同情、善良让她拥有了一个朋友——闹闹，体会拥有朋友的快乐心情。一开始妈妈误会她，妞妞很委屈的时候，她很积极地想办法抓住包子小偷，用事实向妈妈证明了自己，鼓励孩子们向妞妞学习，遇到不开心的事、委屈的事或你觉得不公平的事，要想办法解决，学会用自己的行动和事实来向大家证明自己。 活动目标： 1.引导幼儿观察、猜想故事发展的情节，培养幼儿的观察力、语言表达能力和判断思维能力。 2.跟随故事的情节学习9以内数的减法，提高幼儿看图列算式的能力。 3.感受故事主人公妞妞智慧、勇敢、善良的品格，鼓励幼儿遇到委屈、不平的事情要以积极的心态去面对，学习用事实来证明自己。 活动准备： 1.幻灯片，教师操作的图片。 2.幼儿操作的图片。 活动重点： 能边看图边大胆猜想故事情节，在看看、想想、猜猜、说说的过程中学习9以内数的减法。 活动难点： 遇到委屈、不平的事情时要以积极的心态去面对，学习用事实证明自己。 活动过程： 一、出示主人公妞妞，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.小朋友们好！今天朱老师给你们介绍一位新朋友——妞妞，掌声欢迎妞妞。（点击图2） 大家看看妞妞是小男孩还是小女孩呀？ 那画面上除了妞妞还有什么？ 2.今天啊，老师就要给你们讲一个关于妞妞和包子之间发生的一件有趣的事情，名字叫《谁偷了包子？》我们一起来听听。 二、引导幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿大胆猜想故事发展的情节，并在故事中学习9以内数的减法。 1.点击图3，教师讲述：从前，在一个小镇上，有一家包子铺。 2.点击图4，教师讲述：这家的包子又大又香，每天来买包子的客人都排了很长很长的队伍。妈妈每天都忙得团团转。 3.点击图5-1，教师讲述：这天，生意非常好，晚上快关铺子的时候，小朋友看看盘子里有几个煎饺？盘子里有8个香喷喷的煎饺。（同时在磁性黑板上出示8个煎饺） 点击图5-2，丁零丁零……绸缎店老板推开门走进来，买走了几个煎饺？幼儿回答。（教师在磁性黑板上出示5个煎饺）提问：那谁知道盘子里还剩下几个煎饺呢？ 小朋友看看8个煎饺我们用数字几来表示啊？买走了5个煎饺用数字5来表示，现在问你盘子里还剩下几个煎饺，我们要用什么方法来算？对了，减法。 幼儿回答：盘子里只有3个煎饺了。你怎么知道的？8-5=3 4.点击图6，我们看看是不是只剩下3个煎饺了，哦，对了，真聪明。 5.点击图7，教师讲述：妞妞有点困了，打了个大大的呵欠，“咦，怎么回事？” 盘子里原来有3个煎饺，现在有2个煎饺，少了几个煎饺？“难道是我看错了？”她使劲揉了揉眼睛，再看，还是只有2个。 刚刚发生了什么事啊？谁能用一道算式把它表示出来？3-2=1 6.点击图8,教师讲述：第二天快关铺子的时候，蒸笼里还剩下几个菜包子？（4个） 7.点击图9，妞妞在干什么？妞妞帮妈妈扫地的时候，回头看了看蒸笼：发现了什么情况？哦，原来蒸笼里有4个菜包子，现在蒸笼里有3个菜包子，又少了几个呀？4-3=1 另一个哪儿去了？ 这到底是怎么回事，大家帮忙想想？ 教师小结：你们想的有道理，真是爱动脑筋的好孩子。 妞妞觉得奇怪极了，她大声地问：“妈妈，妈妈，你有没有看到那个菜包子？” 妈妈说：“你这个傻孩子，自己吃就吃了，怎么还来问我！” 小朋友，妞妞有没有自己吃了？ 看来妈妈是误会妞妞了，妞妞心情怎么样啊？（很生气、很委屈、不公平） 那这个包子到底是谁吃的呢？你们有没有办法把这个小偷找出来？ 9.教师讲述：妞妞决定抓住包子的小偷。 点击图10，看，妞妞想了一个什么好办法？幼儿回答后教师小结：妞妞决定抓住包子的小偷。她想了一个好方法。这天晚上，妞妞悄悄地溜进铺子里，拿了5个包子放在桌上。又去厨房拿了一袋面粉洒在桌子周围，布置好后，她悄悄地躲到了桌子下面…… 10.那她这一次有没有成功地抓住小偷呢？ 点击图11，原来妞妞在桌下等着等着就睡着了。天亮了以后，她赶紧爬出来，往桌上一看，盘子里只剩下2个。提问：本来盘子里有几个包子？（5个）现在盘子里有几个包子？（2个）少了几个包子？（3个）你怎么知道少了3个的呢？5-2=3 再看看，除了少了3个包子，你还发现了什么？ 小结：在妞妞洒的面粉上，开着一朵一朵小小的脚印花。你觉得是谁来偷包子的？ 11.妞妞看到脚印，也觉得是小猫，但怎样才能抓住小偷呢,看看妞妞这次又是怎么做的呢？ 点击图12，她为什么要这么做？ 12.夜晚再次来临……小偷有没有来？“丁零、当啷、咔嚓、哐当” 13.点击图13，听到响声，妞妞赶紧从里屋跑出来，包子小偷滑到在了地板上。是谁啊？原来是只瘦巴巴的小黑猫。

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息