蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕丝的出丝率某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，

蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕丝的出丝率．某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验．两次实验均选择五龄蚕，将它们放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率．实验分为3组，三组仅光线处理不同，实验结果见表：
不同光照条件下平均结茧情况统计表（单位：%）
第一组 第二组 第三组 光线明亮而不
均匀 光线明亮而均匀 线暗而均匀 实验Ⅰ（5月份） 15.48 7.50 4.92 实验Ⅱ（9月份） 17.17 8.85 4.50 总平均发生率 16.33 8.18 4.71请根据上述情况回答：
（1）蚕茧是蚕蛾在完全变态发育过程中的蛹 阶段出现的．
（2）该小组设计并实施这一实验的假设是光照能影响蚕结出茧的均匀程度 ．
（3）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个：温度（或湿度等） ．
（4）利用所学知识，试分析如何提高蚕茧的产量并降低“薄头茧”的发生率？可以适当延长蚕的幼虫期，并且采用暗而均匀的光线 ．

解析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

对的，就是这个意思

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