铜球的热胀冷缩实验,观察铜球热胀冷缩

铜球的热胀冷缩实验,观察铜球热胀冷缩

答：
科组集体备课《液体热胀冷缩》教案
《热胀冷缩》原教科版《科》教材三级册《冷与热》单元内容教材共设计4：1、水体积变化观察；2、其液体热胀冷缩；3、空气否热胀冷缩；4、观察固体（铜球）热胀冷缩4内容安排2课第课主要解决第、二两第二课解决第三、四两
新教材块内容放五级册《热胀冷缩》课文前面两单独区形现《液体热胀冷缩》课结构更加清晰
第——观察水体积变化主要引导根据观察遇问题改进实验装置及利用实验装置探索水热胀冷缩性质
第二——其液体热胀冷缩则通装置研究更其液体看看热胀冷缩目探究向着更广阔向发展同严谨科态度培养许液体都具热胀冷缩性质科概念
设计思路
科源于谈我选择情境：热牛奶牛奶溢现象面本节课展铺垫基础另面引导关注平现象
具体观察水受热与受冷体积变化程利用节课实验装置发现现象并明显让受设计实验装置非必要基础展实验装置进行改进讨论非愿意参与
讨论改进实验装置实验积极性已经完全调探究水受热、受冷体积变化已水渠实验观察、交流让真发现水受热体积膨胀受冷体积缩种变化我称水热胀冷缩
水热胀冷缩其液体呢问题延伸体现思维严谨性观察水热胀冷缩组织展其液体：牛奶、油、酱油、醋、茶等探究解更液体都热胀冷缩
课考虑研究完液体热胀冷缩教材续安排研究气体热胀冷缩实现前知识迁移呢我特意安排喷泉实验利用装置稍加改让红水喷更明显思考：刚才我自做候没喷厉害呢事……让带着问题离课堂节课师现象析进入空气热胀冷缩探究
教目标
科探究
1、经历改进观察水体积变化实验装置程
2、经历用装置探究水、油、醋、牛奶、酒、橙汁、酱油等液体热胀冷缩现象程
科概念：知道水、油、醋、牛奶、酒、橙汁、酱油受热体积膨胀受冷体积缩种现象叫热胀冷缩
科情：水其液体探究培养严谨科探究态度
教重点：利用改进实验装置探究水、油等液体热胀冷缩现象
教难点：引导改进实验装置
教准备
材料：装红水实验装置每组冷水杯热水杯装其液体杯记录表张
师材料：牛奶盒、节课实验装置套、材料套、喷泉装置
教程
课前谈：热牛奶
1、气冷候喝牛奶我牛奶连盒块热水热热没试没奇怪发现
2、候我忘记先管插喝冷再热热程牛奶思考原
（自由发表意见）
、复习引入
1、复习前节课试管气球皮实验放热水另放冷水现象师再演示
2、问：水受热或受冷体积变化我能清楚观察种变化
二、改进水体积变化观察实验装置
1、师：实验装置实验现象够明显能能实验装置改进让我能够更加清楚看水体积确实变
2、组讨论（师解情况）
改进案：水透明看太清楚加点红水
改进案二：口太升明显用塞细管水体积要增加点点细管升截
改进案三：水温差明显点
……
3、提改进案二示锥形瓶套塞管灌满水滴红墨水
三、水热胀冷缩实验
1、渡：实验装置师已经给家准备现缺少（热水）热水师给家倒
2、师述实验步骤：1、拿热水先装置放热水加热观察水受热体积变化
2、再放冷水冷却观察水受冷体积变化
3、注意重复实验、观察并记录现象（记录纸抽屉）
清楚准备请材料员依领取实验装置（师同始倒热水）
3、实验交流：刚才实验发现现象结合交流结师板书（表扬深入观察、思考组）
4、结：师：水受热体积膨胀水受冷体积缩我水体积种变化叫做热胀冷缩同板书课题热胀冷缩
5、师示两杯冷、热水两装置别放入问：能装置判断哪杯水更热
四、其液体热胀冷缩现象
1、渡：通实验我知道水具热胀冷缩性质其液体没热胀冷缩性质呢
2、逐示：醋、酱油、油、酒、茶、橙汁、牛奶逐追问：热胀冷缩
3、师单独拿种：醋问：要知道醋底热胀冷缩研究
发表意见师述：装置用......余下全文>>

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