综合性学习。（9分）“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。学校组织学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，请你完成下列

综合性学习。（9分）
“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。学校组织学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，请你完成下列任务。
【小题1】分析下面“社区居民交通出行违章情况调查图”，提取主要信息。
用一句话评价社区居民交通出行状况。（4分）
社会居民交通出行违章情况调查表
调查项目
经常违规
偶尔违规
从不违规
比例（％）
4％
64％
32％
主要信息：
评价：
【小题2】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。可见这并不是少数人的行为，对于这种行人集体闯红灯的行为重庆市政府准备出台政策整治。请为我们政府拟写一条可行的整治措施。（2分）
措施：
【小题3】调查数据显示，2012年1月至10月，全国因行人闯红灯肇事造成798人死亡，平均每天2.6人“闯红灯”。针对“中国式过马路”的危险行为，请你拟写一句劝诫行人遵守交通规则的宣传语。（不超过15个字）（3分）
宣传语： 主要信息：社区居民交通出行违章行为普遍，偶尔违规的人最多。评价：社区居民安全意识淡薄，交通出行违规状况严重。

(答案→)主要信息：社区居民交通出行违章行为普遍，偶尔违规的人最多。评价：社区居民安全意识淡薄，交通出行违规状况严重。 解析：注意表中的项目名，观察数字的变化，据此概括信息即居民交通出行违章的频率如何，然后对这一现象进行了评价，即说明现实产生的原因或影响。试题分析：注意抓住“可行的整治措施”拟写，“加强宣传”不是“整治”，可以从合理设置红绿灯或修建空中或地上便民通道这方面考虑建议。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题3】试题分析：抓住“珍重生命”这个中心意义来拟写即可，宣传标语要求语言简短生动，通俗易懂。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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