如何抓住孩子的注意

如何抓住孩子的注意

让他喜欢你。找共同兴趣，孩子小可慢慢培养兴趣，不要强加，可用技巧投其所好。

你得会玩。

那就得看 你对你的孩子的了解程度 虽然 说 知子莫若父 但是 孩子 的心理的什么事 都有自己 作为大人 作为父母的 看不到孩子的地方也有很多

你要先换 思路 换角色 把自己 也当成 和你 孩子的一样的年龄 一样都是孩子 在站在 你孩子那个 思考角度 思考程度去思考 你孩子 可能想的 想要的 会感兴趣的

你要做的只是 追在你孩子的思路前 跟上你孩子的思路 慢慢的 去轻轻的牵引孩子 的思路 和思想

其实 作为 父母 在生活中 一些 一丝一毫的行为 举动 都可能对自己的孩子 产生 一生的影响

我也并不赞同 去父母引导孩子的思想 孩子应该 有自己的思想 自己的想法 自己的思考方式

父母要做的只是监督 孩子

1.怎样让孩子跟着思路走？ A、改变拼图的玩法。发指令先放什么，再放什么，拿对了，才允许放，否则不能往里放，刚开始他肯定要哭闹，只有辅助他，辅助几次，他就会明白的。必须让指令发的有效，否则，有令不行，那你就会被他牵着走。 B、以拼图做强化物，（只要是孩子喜欢的都可以），教他不感兴趣的，刚开始应很容易，让他明白这个要求，拼图放到他能看到，但够不着的地方，强制做或辅助做，对了，马上奖励玩一下拼图，逐渐把教不感兴趣的内容增多，连做2项以致多项，再奖励他玩一下拼图，难度依次递增，最后，不让他看到拼图，只是告诉他上完课表现好，才能玩一会拼图。让他逐渐明白我们的要求必须完成，才能满足他的喜好，否则不行。等他明白这些，你就可以教别的东西，一旦孩子会了，他就会感兴趣的，会的东西多了，兴趣就不会再那么窄了。 2、关于注意力的问题 孩子注意力不好，不愿意学，关键是没有建立起配合意识，而前面马太训练3个星期看着我，其实就是在训练这个配合意识，有了这个基础，你才可以继续教别的。否则，步步困难，他想学才学，他不愿意就不学，他要是一辈子都不愿意，是不是就不学了。这个配合意识就是无论你愿不愿意，你必须听要求，因我们的孩子不能向正常孩子那样会自然而然的学会，我们必须教他，而教的前提就是要听指令。TINA夫妇抓住孩子的注意力，没有绝招，有的就是一点一点训练听要求。做对了，马上奖励，逐渐强化，也不是一步到位的。听指令了，注意力自然而然就跟你走了。在ABA中，抓注意力首先要抓住孩子的眼神，眼神的训练是贯穿训练的始终，也是循序渐进的。例如：注意技能：初级阶段是听到看我有目光对视就可以，中级阶段是玩的时候、隔一段距离叫到名字有目光对视，就要求高一些，需想一些训练方案来训练，高级阶段是在小组训练中，与人交谈时有目光对视，这就更难了。我想有了这个分解，家长就会根据自己孩子的水平，知道下一步该训练什么阶段的内容，而不是想当然一步到位。这就是ABA，它非常科学，每个阶段都有目标，当孩子不能达到目标时，我们就会知道在哪一步上出了问题，当孩子完成的很好时，我们又会按照下一阶段目标加深难度，不让他形成一种新的刻板。 3、对于复述事情，首先得看孩子的理解怎样，他对你的问题都听懂了吗？在ABA中，复述事情，属于高级阶段的能力，那么，初级阶段的表达能力有哪些，主要有能说出熟悉的人的名字，会做选择、交换问候、回答社交提问、通过功能说出物品、说出所属权、等。中级阶段应有能互换信息、问‘WH‘的问题什么，在哪，何时、干什么？、能回忆刚刚发生过的情景、描述序列、知道先后时间、会用句子描述图片、会传递消息、能就短故事回答问题等。当然这里只写了一些主要的，如果孩子的表达能力在初级或中级阶段都没有达到，就不要求做高级阶段的事，否则，孩子压力会很大，还会把兴趣弄没了，事倍功半。

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