我国的教育改革步入3.0时代指的是什么

我国的教育改革步入3.0时代指的是什么

进入以素质统领的新质量时代，即3.0时代。”具体而言，当初落实“双基”（基础知识、基本技能）是课程目标的1.0版，后来的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）是2.0版，现在的“核心素养”则是3.0版。
核心素养统领下的新一轮综合改革，必定引起学校教育以“育人模式重构”为中心的深刻变革，“即学校教育必须转型，从‘分数教育’向‘核心素养教育’转变，从‘塑造教育’向‘自主教育’转变，从‘灌输教育’向‘创新教育’转变。”

核心素养的提出，让教育改革进入“3.0时代” 专家指出，所谓“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。

核心素养的提出，让教育改革进入“3.0时代” 专家指出，所谓“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。 再看看别人怎么说的。

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