某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验： 试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2ml唾液A2ml唾液震荡后保温37℃水

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
清水或唾液
2ml唾液
A
2ml唾液
震荡后保温
37℃水浴中保持10分钟
加入碘液
2滴
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起　 作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　 两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是　 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　
（4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置　 （填“有”或“无”）必要．
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行　 消化，又能进行　 消化。

(答案→) 解析：(1)1号试管和2号试管其他的处理都一样，根据实验单一变量原则，A处应该设置变量，故要加入2ml的清水，与1号试管起着对照作用。(2)牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用表现的是食物的状态不一样，故要选择1和3号试管进行对照。（3）1号试管中有唾液，并且馒头被磨成碎屑，能够充分与唾液接触，淀粉能被分解成麦芽糖，故1号试管遇到碘液不会变蓝。（4）实验探究的是淀粉在口腔中的消化情况，没有必要设置清水对整块馒头的影响。（5）口腔可以将整块的馒头变成碎屑，说明口腔对事物进行物理消化，同时能将淀粉分解成麦芽糖，进行化学消化。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息