学习美术有什么作用

学习美术有什么作用

一、观察能力，观察能力是智力的重要方面，如果一个孩子的观察能力
正常我们就可以说这个孩子智力正常
;
如果一个孩子能看到一些别人看不到的地
方，那么这个孩子就是个聪明的孩子
;
如果一个孩子经常看到常人看不到的问
题
，
那么这个孩子就是一个非常优秀的孩子。
美术活动就是培养开发孩子的观察
能力的最有力的工具
，
首先孩子们对美术活动感兴趣，
而美术过程中却不断地刺
激
、
提高
、
开发孩子的观察能力
，
美术活动可以让孩子观察到别人看不到的地方
。
美术活动让孩子看得比常人更仔细
，
角度更独特
，
也比常人看得更整体
，
更直接
，
因此没有比美术活动更能提高孩子的观察能力的了。
二、创造想象能力。孩子的教育都是面向未来的，为了让孩子赢得明天的
竞争
，
对创造想象能力的作用再怎么强调都不过分。
而创造力和想象力的培养需
要一定的方法和孩子们的兴趣做引导
，
画画是孩子们感兴趣的，
而孩子们的视觉
思维比较发达
，
孩子们通过画笔将自己想象的东西通过美术表现出来，
这个过程
会强化孩子们的想象和创造能力
，
通过不断地持续的引导和刺激鼓励，
孩子的想
象和创造能力会得到持续的深入地发展，孩子的智力水平会得到深度开发。
三、审美能力。审美能力在孩子未来的生活中绝不是可有可无的，而是会
占据越来越重要的地位
，
审美能力的提升不但可以陶冶孩子的心灵，
让孩子成长
为一个健康的人完善的人
，
让孩子的人生充满艺术和乐趣，
而且可以带来现实的
作用
，
为孩子的将来赢得竞争力。
在现代的社会中商品的外在美感将扮演着不可
替代的作用
，
特别是在功能差别不大的商品中，
外形的美观与否将决定商品的命
运。美术课程能发展孩子的感知能力和形象思
维能力感知能力是人类存在和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是
建立在基本的感知能力的基础之上的
。
而人的感知系统中，
尤以视觉的作用最为
巨大。研究证明，一个人所获信息的
80%
以上都是由视觉提供的。因此，英国
文学家、政治家艾迪生热情地讴歌视觉：
“
我们一切感觉里，最完美、最愉快的
是视觉。它用最多样的观念来充实心灵；它隔着最大的距离来接触外界的东西；
它也能经久地连续运动而不感到疲劳，对本身的享受不感到厌倦。
......
它能发布
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到无尽数的物体上，能包揽最庞大的形象，能触摸到宇宙间最遥远的部分。
”
达
·
芬奇也认为视觉是人的心灵与外界沟通的要道，是最准确的感官。
培养孩子视知觉能力，是我们的教育的一项不容忽视的任务。罗恩菲德曾经
遗憾地指出：
“
在我们的教育制度中，知觉的开拓和成长都被忽略了。如果没有
艺术教育的话，孩子几乎不会注意到感觉意义和特质。然而，适当的运用知觉是
如此的重要
——
不仅是对生活的欣赏
，
并且对职业上的目的亦复如此
——
我们实
在不能承受这种忽略所造成的损失。
”
（罗恩非德《创造与心智的成长》）因为
美术是诉诸于视觉的艺术
，
所以在我们的教育体系中，
惟有美术课程在训练人的
视知觉方面效果最为明显
，
在此方面其他课程只能望其项背。
它使孩子对视觉现
象产生广泛而强烈的兴趣
，
使孩子的视觉激活灵敏
、
快捷
，
有效注意的时间延长
，
分辨层次变得丰富，从形式中获取对应感情的能力增强。
形象思维与逻辑思维一样，是人类的一种重要的思维能力，而且被认为是与
人的创造能力有着密切关系的一种思维方式。形象思维，顾名思义，主要是依凭
形象进行的思维
，
它不像逻辑......余下全文>>

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