“互见法”在人物形象塑造上的妙用阅读答案

阅读下面的文字，完成1—3题。 “互见法”在人物形象塑造上的妙用 朱自清最早论到“互见法”与写人的关系：“作者认为某人物该褒，便在关于其人的篇章里，专述其人的长处；作者认为某人物该贬，便在关于其人篇章里，专述其人的短处；遇到该褒的人确有短处，该贬的人确有长处，不容不说的时候，便也用‘互见’的办法，都给放到另外篇章里去。”游国恩等谈到司马迁怎样在坚持历史真实的原则下写人物时谈到“互见法”，认为“司马迁使用这种方法为突出人物的特征服务。例如《项羽本纪》中作者对他的行为，热情的歌颂、深切的同情是主要的。没有过多地去批评项羽，而把它放在《淮阴侯列传》，借韩信的口中道出”。肖黎、张大可在论述互见法作用时，有一条专论“互见法写人物重点突出，有利于塑造史传的人物形象”，说：司马迁笔下的人物形象突出，又不失历史之真。刘松来在从史学角度考察“互见法”的重要作用之后，指出：“它的真正重要之处，更多的是体现在文学方面。”“互见法又是史传文学中‘文’与‘史’相结合的产儿。从‘史’的角度讲，它要求如实地反映传主的生平事迹；从文学角度讲，它必须在忠实历史真实的前提下，描写出有血有肉的人物形象”。“司马迁巧妙地以互见法为中介，兼顾了两者。”孙绿江指出，司马迁对“互见法”的自觉运用，目的在于避免《史记》中对历史的现实进程的客观记述与对人性道德实现的主观追求之间所构成的巨大矛盾。“在某一具体人物的传记中集中表现了这一人物的典型性格特征和主要精神品貌，而把这些人物的其他品格特征载入与之相关的人物传记，构成人物之间的互见关系。如在《项羽本纪》中。司马迁着力塑造一个英勇善战、豪爽刚毅的英雄形象，而把项羽‘儒悍猾贼’等性格弱点放入《淮阴侯列传》等其他人物传记之中。”可永雪从传记文学典型化的角度来考察这一问题。提出“互见法——在传记文学典型化方面，是一个颇具匠心的创造”。“对于传主来讲，你重要的事迹我没任意取舍，我是忠于历史的；而对于作品的主题和人物性格统一这个要求上讲，我又坚持了，达到了。这种方法，有利于集中主题、统一性格。” 以上各家，基本观点一致，但侧重点不同，归纳起来，“互见法”在塑造人物形象方面的作用有：1．突出人物的个性，有利于人物性格的统一；2．为表现主题服务，有利于主题的集中（“互见法”还有一个作用：主题集中统一，有利于使每篇传记都达到完美的艺术境界）；3．解决文、史之间的矛盾，完成史学价值与文学价值的同步实现。总之，“互见法”是司马迁在人物形象典型化方面的一个伟大创造。 （选自张大可、安平秋等主编《（史记）研究集成》，华文出版社2005年版） 1．对朱自清关于“互见法”见解的理解最精到的一项是 A．作者认为某人物该褒，便在关于这个人的篇章中，专述这个人的长处。 B．作者认为某人物该贬，便在关于叙述这个人的篇章中，专述这个人的短处。 C．对于值得褒扬的人物，作者并不掩盖他的短处；对于应该受到贬责的人物，作者也并不回避他的长处。 D．在记述值得褒扬或应受贬责人物的篇章里专述其长处或短处，而人物的另一面均要放到写其他人的篇章里进行。 2．关于“互见法”的作用，下列表述不符合原文意思的一项是 A．“互见法”的作用之一是使主题集中统一，有利于使每篇传记都达到完美的艺术境界。 B．“互见法”的重要作用就是在《项羽本纪》中，保持了项羽这个历史人物形象的完整性。 C．“互见法”能够使人物形象重点突出，有利于塑造史传的人物形象，同时又不失历史的真实。 D．“互见法”使《史记》既表现了某一传记人物的典型性格特征和主要精神品貌，又不失自己对某一人物的鲜明的褒贬倾向。 3．下列各项对文意的理解，不正确的一项是 A．肖黎、张大可侧重从塑造典型的文学形象方面谈了“互见法”的作用。 B．孙绿江和可永雪两位学者都注意到了文学形象的塑造与历史真实的关系。 C．依照本文题目。所选事例均应侧重谈“互见法”在塑造文学典型形象方面的作用，游国恩先生过多地论述历史真实的原则就有点偏离题旨了。 D．本文介绍了六家论述“互见法”的大家及其各派观点，尽管其侧重点不尽相同，但基本观点还是一致的。

1．D（AB项理解片面，C项理解错误） 2．B（以偏概全） 3．C（未偏离题旨）

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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