什么是“有吸收性的心智”?你认为这一概念的局限性是什么?

什么是“有吸收性的心智”?你认为这一概念的局限性是什么?

我们成人在进食时，需藉助一口整齐的牙齿，费力地咀嚼，再慢慢吞入食道后由肠胃消化吸收其营养；然而才出生的幼儿，没有一颗牙齿，只管闭着眼睛吸奶，不必用力咀嚼就可吸取身体成长所需的养分。在心智的成长方面，婴幼儿也有异曲同工之妙喔。蒙特梭利认为初生至三岁的孩子为一「精神胚胎」，这意思是除了肉身的躯体外，她还是一个精神实体，所以她的任务除了吃奶以维持身体成长之外，还要从四周的环境吸取精神食物来孕育、建构她的心智与人格。然而幼儿的心智特质与成人是不一样的.从出生至六岁的幼儿尚未发展出如成人般的推理与记忆等的心智能力（如同咀嚼食物所需的牙齿）,但并不表示幼儿没有吸收知识、建构知识的能力。成人是运用他的理解力、推理能力与记忆力来获取知识，并且要付出毅力与努力才能成功；但幼小的孩子却在懵懵懂懂中，且毫不费力地获得了必要的基本知识（例如母语的获得是其中之一）。这种直觉式的智慧蒙氏称为「吸收性心智」。在幼儿「精神胚胎」运作的活动中，最显而易见的就是语言的学习，或说母语的获得。我们就以此为例来看幼儿吸收性心智的运作。幼儿从懵懂无知到两岁左右的语言爆发期，展示了惊人的学习能力。当他从母亲肚子里幽暗平静的子宫坠落到人间时，是处在完全陌生的世界，我们四周围观人们七嘴八舌的语言，对他来说完全是外星人的语言；然而她却有本事在两年之内就把这外星人的语言学会了，就能跟这群人对话了。这是怎么办到的呢？她没有一本教科书，也没有专一的老师为她上课（即使有她也不见得接受得来，因为她不受教），也不需为她讲解文法句型，也没有天天藉考试逼她背单字。她只是游走在成人中间，漫不经心地捕捉成人东一句西一句的词汇。整个的学习过程又是在无意之间进行的，是糊里胡涂学会的，因她的心智尚属于无意识心智，她原没有意念要学这语言，没经过她的判断与选择，也不是出于她的意志的决定，也没有显出专心学习的态度，可是却有很高的学习效率。反观我们成人要学母语以外的第二种语言时可就辛苦了。首先我们得勉强自己专心听课，然后运用记忆力反复背诵单字，要设法理解各种词性与文法结构，经过一次一次的考试，读毕一本一本的教科书，有时经过十年八年的苦读，突然面对一个外国人时，可能张口结舌面红耳赤，还不如两岁孩子流利的应对。真希奇！好像有意识的心智还不如无意识的心智呢。当然，吸收性心智的内涵不止吸收语言而已，幼儿生活环境中一切物里与人文的刺激，如风土民情、生活习惯、宗教文化等，她尽都吸收以适应环境，并用以建构她的心智与人格。这种无意识心智的特色是完全靠孩子自己学习，不接受成人的灌输与教训的，我们成人的任务只要为准备一个健康丰富的环境，与周围的人事物有充分的互动，她使她快乐的成长，其它过多的干涉可能是揠苗助长。

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