光辉灿烂的中华文明，华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息阅读材料，回答问题。材料一 据《礼记·王制》记述，春秋时期“中国(中原华夏)、戎夷，五方之民，皆有其性也，

光辉灿烂的中华文明，华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息阅读材料，回答问题。
材料一 据《礼记·王制》记述，春秋时期“中国(中原华夏)、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移(改变)。……言语不通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据《续汉书·祭祀志》记载光武帝称其时已然“车同轨、书同文、人同伦”。
材料二 会宁(今黑龙江阿城)乃国家兴王之地，自……迁都永安(今北京)，女直(即女真)浸忘旧风……宴饮音乐，皆习汉风。
——《金史·世宗纪》
材料三 北方（指北方少数民族）奄有（统治）中夏，必行汉法，可以长久，故后魏（北魏）、辽、金历年（统治时间）最多。
——(元)许衡《鲁斋遗书》
(1)根据材料一，概括从春秋时期到东汉初中国文化发生的变化。结合所学知识，分析促成这一变化的原因。
(2)根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化
(3)根据材料二、三并结合所学知识，分析辽、金“行汉法’’的原因，并概述其内容?
(4)简述从中华文明发展的历史中得到的启示。从分散走向整合。春秋战国时期的经济文化交流与战争，促成(长江、黄河流域)各民族逐渐融合；秦汉长期的政治统一及其实行的统一措施促成了文化的一致性。

(答案→)从分散走向整合。春秋战国时期的经济文化交流与战争，促成(长江、黄河流域)各民族逐渐融合；秦汉长期的政治统一及其实行的统一措施促成了文化的一致性。 解析：本题以中华文明发展为主题，结合了民族关系与“和谐”建设的热点，体现了史学发展侧重文明史的发展这一趋势，从古代民族关系入手，考查中国古代文化文明的发展变化，立意新颖。考题要求明确，知识层面广：从先秦到宋元，涉及政治、经济、科技、生活习俗、行为方式等，体现概括、分析、简述、概述、启示等多种能力层次水平。考生不至于无从下手，但要回答得全面恰当却非易事，这是一道具有较高区分度的试题。

和我的回答一样，看来我也对了

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