七年级下册语文竹影可以做什么活动

七年级下册语文竹影可以做什么活动

师：谜语、水墨画、京剧和书法合称我国艺术“四绝”。咱们今天要感受谜语和水墨画的艺术魅力。首先，请同学们猜谜语。

　　学生（兴奋叫喊）：好哇！太好了！

　　师：看仔细，想清楚了。幻灯片展示谜面（一）：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（打一物）

　　学生（齐）：影子。

　　师：幻灯片展示谜面（二）：竹影摇倾西北天。（ 打一字）

　　一生（笑）：笑。

　　师：你真是个爱笑的聪明孩子。

　　师：今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章—竹影，希望咱们都能从竹影中找到让我们发笑的童真童趣。

　　生：童年，好玩哪。

　　师：大家看学习内容和目标。（幻灯片展示：（一）学习内容

　　积累字词，品味词句，体会童趣。

　　（二）学习方法与过程

　　通过“通读→略读→品读→拓展体验”的过程，联系生活实际，巩固品味形象语言的方法，提高品味词句的能力。

　　（三）情感体验

　　领略国画艺术之美，提高审美情趣。）

　　生（边看边小声读）

　　师：请同学拿出作业本，做预习检测。幻灯片展示：将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。

　　1、我和弟弟就搬了téng（ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）凉。

　　2、唉，你们qiè（ ）意得很！

　　3、大家dūn（ ）下去，用木炭在水门汀（ ）上参参（ ）差差（ ）地描出许多竹叶来。

　　4、我学他的口头chán （ ）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”

　　5、用绿颜料撇（ ）竹叶，不更像吗？

　　一生上黑板完成，其他学生动笔完成。

　　师（巡查后）：同学们课前都很认真。下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏；圈画出各段记叙描写或议论的对象，明确各段写的人、物、事、情、理。

　　生边大声朗读，不时圈画。

　　师：谁能用一句话概括归纳文章主要内容？注意要抓住主要人物和主要事件。

游戏是孩子的天性。我们小时候的老鹰捉小鸡拉，捉迷藏拉，跳牛皮筋拉，都是我们童年不可缺少的一部分。而艺术是什么定义？是通过塑造形象具体地反映社会生活、表现作者思想感情的一种社会意识形态。所以艺术的目的是：一、反映社会生活；二、表现思想感情。 　　这看似风马牛不相及的两样事物，如何能够联系在一起呢？ 　　游戏看似是孩子的无聊之作，但这却是一个伟大之作。游戏开发智力，培养兴趣，增强大脑思维能力，让孩子有丰富的想象力，养成认真仔细的习惯。而这正是形成艺术的重要一点。也就是说，游戏是艺术的创造者。 　　罗丹是一个伟大的雕塑家。他是巴黎人，生长在一个普通事务所职员的家庭，母亲是个有着虔诚信仰、勤俭持家的家庭主妇。罗丹家近邻是个小商贩，他包装货物往往都用些五颜六色的插图纸。许多插图都十分美妙，小罗丹对它们很感兴趣。他把自己喜欢的都搜集起来，订好，每天就照着这些纸上的人物和动物作画。他摹仿作品之精妙，令父母和邻人都很惊叹。14岁那年，父母把他送进巴黎的绘图和数学学校学习。 　　因为罗丹幼年时的简单的模仿游戏，让他成为了一个著名的雕塑家。 　　弗洛伊德首先将艺术作品的精神内容定性为梦幻，并将艺术创作和接受活动看作是童年游戏的变种。弗洛伊德说：“艺术作为 ‘富于想象的创造，正如白昼梦一样，是童年游戏的继续和替代。’” 　　有人说，游戏是“第九艺术”。因为艺术的创作来源于人的想象力，而游戏正是创作的“源泉”，让想象之门永远不会合上。

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息