立教大学怎么样.文科学部的话

立教大学怎么样.文科学部的话

所谓人文科学，本来其目的就是凭借接触文献、史料、资料来综合性地理解人类的。对于作为洋溢着个性、无可替代的存在的人，作为在家族、区域、公司、国家的现实社会中存在的人，以及作为语言的、文化的、历史的存在的人，我们与其定量地，还不如定性地把目光投向每一个人并进行研究，此乃人文科学的着眼点。　　文学研究科有组织神学、日本文学、英美文学、德国文学、法国文学、史学、地理学、教育学等8个专业，其历史悠久并具有骄人的业绩，我们将在传承这些优良传统的同时，积极承担21世纪的课题。1998年新开设的比较文明学专业，超越了以往的文理科界限，或者说是打破了人文、社会、经济、艺术这些学问领域所划分的障碍，从而确立起新的学问领域。立教大学的建学精神是“以基督教为基础的人类教育”。这就是说只有先有了共同学习的东西后，才称得上学习。确实，通过共同拥有同一个空间和时间，形成协作互动的学问研究，这种研究也才更有意义。教员们作为各自专业领域的前辈，愿与同学们切磋交流。组织神学专业日本文学专业英美文学专业德国文学专业法国文学专业史学专业地理学专业教育学专业比较文明学专业经济学研究科设立于1951年，已经有着半个世纪以上的历史。在此期间，培养了活跃在经济学、经营学、会计学等领域的众多优秀研究人员和高级专业人才。博士课程加大了论文指导的力度，取得课程博士学位人数逐年增长。同时，从2002年度开始，硕士课程开设了面向社会人员的《国际企业环境课程》，以星期六和夜间为主要授课时间，为培养高层次的专业技术人才投入了的力量。从2006年度起，经营学专业和经济学研究科脱离，开设了经营学研究科，经济学研究科虽只剩下了经济学专业，但可取得“经济学”或“会计学”的硕士学位及博士学位。学习课程也十分多样，设置了理论、历史、财政、金融、政策、会计等各领域丰富多彩的科目，并且演习和论文指导也十分充实。同时，还实行了与其他大学的研究科互换学分的制度等，积极开展交流。当然也可以到海外大学进行留学。此外，从2006年度起经济学研究科的入学考试导入了两个新制度：一个是新的推荐制度，不论是校内或校外学生，均可以通过推荐入学学习硕士课程；另一个是导入了大学和硕士课程加在一起合计时间达到5年就可以毕业的制度，但该制度目前只限于该校学生。请结合以往的普通考试积极活用这一新的入学制度。经济学专业经营学研究科是一个以现有的经济学研究科经营学专业及社会学研究科应用社会学专业为基础重新组建的研究科。本研究科立足于两个专业的传统，开展跨学科的经营学领域专业教育。经济学研究科经营学专业一直开展着以经营学和会计学为基础的经营管理教育和研究；社会学研究科应用社会学专业把产业关系(IndustrialRelations)作为理论基础开展教育和研究工作。产业关系论原来是以人事劳动为中心的研究领域，近年来在此基础上增加了包括营销论、消费者行动论、企业的社会责任论和应对迅速变化的产业社会价值观的经营战略论等在内的全部企业活动。因此，本研究科在经营管理的教育与研究中加入了具有新意义的产业关系观点，造就对动态变化的现代经营环境进行国际化研究的研究者和高层次的专业技术人才。经营学专业理学研究科积极开展第一线研究，并通过以学生自主研究为中心的教育，培养课题解决能力和课题发现能力，造就能够应对近年来自然科学的迅猛发展、具有扎实基础和高度研究能力的人才。通过掌握的研究能力和学识，把自己培养成为活跃于21世纪知识社会各领域的高级专业人员、教育工作者或研究者。本研究科的教育和研究不局限于学校内部，以理化学研究所为代表的国内外研究机构、大学都向学生提供平台，研究生能够从中扩大自己的视野。为了造就推进21世纪科学发展的人才，立教大学设置了多种奖学金、研究资金以及学会发表补助制度，积极支援研究生开展自由的研究活动。物理学专业化学专业数学专业生命科学专业2006年4月社会学研究科的母体立教大学社会学院迎来了大改组。在此以前的社会学系、产业关系系、现代文化系的三大系中，将产业关系系转入经营学院，之后新设置了媒体社会系。社会学系与媒体社会系均有许多新任教员，并以“社会学”为基础诞生了由约30位专职教员组成的社会学院。以此为契机，研究生院社会学研究科也采取了新的教育、研究体制。把应用社会学和社会学两个专业改组成社会学一个专业，明确了本研究科作为研究生院水平的“社会学”教育、研究平台。同时设置了“社会”、“政策”、“文化”、“都市”、“媒体”、“交流”等6个研究领域，安排了从各领域的“基础理论”开始的教学课程。此外，为帮助学生取得专业社会调查师资格，新开设了《调查方法论》科目。“社会学”是一门需要在系统学习作为研究基础的理论和方法的同时，在现实和实践中接触现代实际问题的学问。本研究科设置了包括6大研究领域的系统性教学课程，并且在2007年度又迎来了4名新任教员，在质与量方面均拥有日本屈指可数的专业教员；作为通过反复的研究和实践真正学习“社会学”的研究生院教育平台，我们正在不断地创建充实的环境。应用社会学专业社会学专业无论是法学还是政治学，都是一门从人与人之间的关系中摸索自己以及社会应有形态的学问，作为自己的问题主动地不断提问不断学习的态度非常重要。在全国众多的法学政治学相关的研究生院中，本法学研究科也是最具有重视这种姿态的传统。教员也经常受到研究生的刺激，不断地开拓新研究。正因为如此，学问研究不仅朝气蓬勃，而且在全国甚至国际上都做出了引人注目的成绩。在价值观多样化、社会发生巨变的时代，也正是在这样的时代，有必要在真正自由、具有创造性的环境中不断锻炼、不断审视自我，探索自己前进的方向。立教大学研究生院法学研究科一定能够为胸怀大志的学子们提供最佳的理想的学习环境。比较法专业民刑事法专业政治学专业观光学研究科是在研究生院社会学研究科长期以来在有关观光学的教育与研究成果的基础上开设的日本第一个观光学研究生院。随着观光的社会作用和影响的增大，培养能够用学术的观点分析有关观光的高深知识和将来观光的应有形态的研究教育的专门人才。这种迫切要求不仅来自日本国内也来自国外。观光学研究科（观光学专业）由硕士课程和博士课程构成。硕士课程的目的是将有关观光学的最新学术研究成果与学生的教育指导相结合，构建培养国内外需求的观光研究者的基础；博士课程的目的在于培养观光领域的新一代专业教育家和研究学者。同时，观光学研究科为了提高观光领域相关的学术研究水平，正致力把本学科建设成为高层次的教育与研究基地。观光学专业2006年4月随着学院改编为2个系，本研究科对地方行政论、NPO及NGO论等领域进行了扩充。从2008年4月开始，本学院再次扩编为3个系，增加体育健康领域教职员的新力量，这必将进一步推动本研究科的发展。本研究科最显著的特色是以充实的研究人员为基础，能够从跨学科、国际性视野出发，就何谓福祉、何谓社区、何谓人、何谓“生命”等问题，通过理论与实践的相辅相成开展研究。福祉为21世纪最重要的课题之一。当今国际社会纷争不断，贫富差距越来越大；另一方面，日本国内少子化、高龄化的形势日趋严峻，青少年犯罪不断增加，家庭的机能脆弱化，收入差异增大，人际关系淡薄以及不适应社会等福祉课题层出不穷。构建使人人都能安心生活、相互尊重对方的个性、特点以至“生命”的福祉社会。这正是全球共同追求的迫切要求。为此本研究科开设了综合性的令人耳目一新的课程，其内容由以下部分组成：从全球性的立场出发探索社会福祉的社会福祉学系；从实践和理论方面研究社区的创建、活性化政策以及项目组建等内容的社区政策学系；从体育科学和健康科学的立场出发，根据每个人的个性和特点，研究“健康”应有形态的体育健康学系；以及以这些思想为基础，从多个角度综合性地考察与人类以及“生命”相关问题的福祉人类学系。社会福利学专业人类关系学专业现代心理学研究科是2006年4月在新座校区开设的研究科，其前身为拥有51年历史的文学研究科心理学专业。现代心理学研究科进一步发展了以不拘泥于某个特定领域的教育、研究为特色的文学研究科心理学专业的传统，并设置了心理学专业与临床心理学专业等两个专业；心理学专业对知觉、认识等基础心理学领域和社会、产业等应用心理学领域进行教育、研究；临床心理学专业则作为（财）日本临床心理师资格认定协会第1类指定研究生院，培养临床心理师等的高级专业人员和研究临床心理学的教育基地。教员从广泛的研究领域中就现代社会的心理学问题进行多方面的探求，并结合多姿多彩的授课科目，来满足研究生的多样化需求。通过2个专业的有机结合，开创新型的人类学、综合性心理科学。心理学专业临床心理学专业映像身体学专业立教大学的历史可以追溯到1874年，美国圣公会的传教士威廉姆斯主教（ChanningMooreWilliams）在东京筑地的外国人聚居地创了从事英语和圣经教学的私塾。进入二十一世纪,立教大学将继续秉承创校当初的“遵循基督教的教育”这一教学理念，使之成为日本的基督教学和神学研究的基地，为此开设了基督教学研究科。本研究科并非立足于某个特定教派，而是在“神学与思想”、“圣经与历史”、“艺术与文化”、“实地研究”、“教会音乐”等五个领域进行专门的、综合性的研究。本研究科和专业（前期课程）由以下两门课程组成。　　（1）“基督教学研究课程”是对基督教进行深度的研究和高水平的教育，是本研究科的主要本科课程。　　（2）“威廉姆斯研究课程”是为了纪念立教的创者威廉姆斯主教而设立的课程，最快在一年内可以获得硕士学位。本课程主要以广义上的基督教传教团人士（如教会教职人员、教士、圣经科或宗教科教师、管风琴手或圣歌队、基督教系的NGO或NPO工作人员等等）为招生对象。此外，本课程设有“认定证明取得制度”。这是根据该校的履修生制度中的专业科目等制订的，对于履修了（1）“管风琴演奏法”、（2）“合唱、圣歌队指导法”、（3）“服务学习”、（4）“临床心理和牧会演习”四科目中任何一个的学生，除了通常的学分认定书之外，还将发放特别的“认定证明书”。基督教学专业在多文化、多语言共存的当今国际社会中，追求人类和平和与发展不可或缺的是具有不同文化背景的人们之间的相互交流。基于此观点，异文化交流研究科在将世界多种文化的存在作为“异文化”来认识的同时，也将自然环境作为一种“异文化”，并作为和人类共存的对象进行考察。本研究科的目标是在“语言交流”和“异文化交流”这两个研究领域中，通过对《语言交流》、《口译笔译研究》、《异文化交流》及《环境交流》等4个学科的复合研究，构筑新的“异文化交流学”。此外，本研究科在原有硕士课程的基础上于2004年4月新开设了博士课程。为了便于社会人员进入研究生院学习，实施昼夜开课制授课，除增加平日夜间和周六、周日上课时间外，在夏季（8、9月）和冬季（12、1月）的放假期间开展集中讲课。本研究科的“朝着构筑迈向可持续未来的异文化交流学”入选为文部科学省2005年度“有魅力的研究生院教育”项目。异文化交流专业报考商业设计研究科需要满足“具有2年以上的实际业务经验（包括个体经营在内的在企业等组织中从事实际业务的经验）的人员”这个条件。我们认为，要想开展不拘泥于以往研究生院教育的真正意义上的商业教育，最低限度的商业经验是不可或缺的。现在，可以说企业直接面临的最大课题是“人力资源的开发”，这并非言过其实。在剧烈变化的经济、多样化信息泛滥的社会中，具有能够发现有意义的课题，准确地构想、策划、起草、实施商业性项目的综合性创造能力，这种人才才是21世纪商务中必不可少的。本研究科提倡的社会人研究生院（MBA）的独特性主要体现在培养拥有“事业的构想能力”的真正的综合型人才，也就是培养具备综合型才能的专业人才。必修科目《商业模拟》提供创业不可或缺的灵感、知识、经验，丰富多彩的科目有助于提高素养、掌握广泛的专业性前沿知识以及磨炼商业灵感。本研究科充分考虑到学生来自社会的实际情况，实施昼夜开课制。即使只在夜间和星期六上课，也能够修完全部课程。2007年4月开设了博士课程（DBA）。商业设计专业21世纪的今天，社会真正需要的是能够发现市民社会存在的问题，探求解决这些问题的具体方法论，并且拥有能够使问题的解决得以实现的人才。立教大学研究生院作为日本首次开展集聚和学习研究新的市民性知识的一种尝试，于2002年4月开设了“21世纪社会设计研究科比较组织网络学专业”。本专业是以“非营利组织”、“危机管理”、“网络”为3大支柱而开设的新型MBA/DBA课程。以网络为关键词，学习纵贯地方到全球的所有社会组织（从家庭、区域到国家、全球）的综合型危机管理相关的专业管理能力，以及学习担负21世纪新型公共性非营利组织（NPO、NGO、自愿者）活动和企业的社会责任活动CSR有关的运营能力。本专业在课程设置上以理论性、系统性研究为基础，重视务实性、实践性的研究活动，是一个培养高级专业人员的研究生院（MBA&DBAinSocialDesignStudies）。学校除拥有十余名具有丰富的研究经验、教职经验的专职教师外，还聘请活跃在NPO及NGO、财团、行政、财界、媒体界等各领域具有高度见识的专家和讲师，促进学校与外界的交流，扩大与外部共同研究和互动合作的可能性。为适应新的社会情况，我们必须采取新的学问研究方法，因此本专业的研究体制的设定跨越以往的学问领域界限，并且不拘泥于现有理论，通过灵活的构思与综合，多角度地进行考察，从而掌握解决各领域具体问题的技能。同时本研究科也面向社会人员，实施昼夜和星期六授课制，进行正规的研究生教育（属于厚生劳动大臣指定的教育培训讲座）。2007年4月增设了博士课程(DBAinSocialDesignStudies），积极培养研究人员。比较组织网络学专业21世纪的今天，为了进一步推进日本公正而充满活力的法制化社会进程，培养应对新的法律专业人才（法官、检察官、律师）是不可或缺的。为了肩负起此重任，于2004年春在池袋校区成立了“立教大学法科研究生院”，并追求“有立教特色”的司法教育，以扎根于基督教的立教学院精神为本，培养具有丰富人性的司法人才。以“待人热情”、“丰富的教养和广博的知识”、“深入思考和洞察力”以及“活跃的实践能力和技能”为4大支柱，通过彻底的小班制授课培养法律专业人才。在专职教员中除了研究者外还有活跃于司法第一线的律师和法官出身的教员等，他们带来了现场的气息，增添了活力。在课程安排上，不仅仅以法律基本科目为基础进行高水平的理论教育，还积极开展能够亲身体验司法现场的实习活动。例如三年级的模拟演习中，作为研究者的教员和从事实际业务的教员共同授课，搭起“理论和实务之桥梁”，提高学生司法素质和实践性法律技能。2005年3月竣工的新教学大楼“11号馆”进一步充实了优越的教育环境，让肩负着未来司法界重任的学生们在这个难以想象是在大都市的被绿茵和自由气氛所环抱的池袋校区的理想环境中，能够接受充实的司法教育。为了培养出当今市民社会所真正需要的司法人才，“立教大学法科研究生院”以文理理念为本，培养拥有创造新的社会和平和秩序的睿智、“待人热情、高素质的法律专业人才”。法务专业

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