看图回答下列问题：（8分）(1)图中生产者是,消费者是　,分解者是　。（2）请写出图中的一条食物链：（3）图中虫子与植物的关系是　(4)假如人们大量捕杀小鸟,虫子的数量将会　(“增

看图回答下列问题：（8分）

(1)图中生产者是 ,消费者是　 ,分解者是　 。
（2）请写出图中的一条食物链：
（3）图中虫子与植物的关系是　
(4)假如人们大量捕杀小鸟,虫子的数量将会　 (“增加”或”减少”)
(5)如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是　 。
(6)为维持这一生态系统的平衡,做为中学生的你,能够做些什么?

(答案→) 解析：1、由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系．（3）生物与生物之间有捕食、竞争和合作的关系．（4）在本生态系统中如果大量捕杀鸟，昆虫因天敌的减少而增加，（5）在一个生态系统中，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增．（6）为维持生态平衡，要保护好生物，使生物的种类和数量趋于相对平衡，另外要减少对环境的污染．据此可以解答本题．2、答：（1）植物能进行光合作用属于生产者，、昆虫和鸟是动物属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生属于分解者．3、（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，植物被昆虫吃，而昆虫又被鸟吃了．4、（3）昆虫以植物为食，它们之间属于捕食关系．5、（4）在本生态系统中如果大量捕杀鸟，昆虫因天敌的减少而增加．6、（5）在本生态系统中，鸟的营养级别最高所以其体内的DDT的含量最多．7、（6）作为中学生，不要伤害小鸟，破坏生态平衡，还有宣传，减少农药的使用保护好环境．8、考点：生态系的组成及各部分的作用。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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