一篇以阿炳为人物背景的散文

一篇以阿炳为人物背景的散文

是二泉吟么

风悠悠 云悠悠
凄苦的岁月在琴弦上流啊琴弦上流
恨悠悠 怨悠悠
满怀的不平在小路上走
呀小路上走
啊~
无锡的雨
是你肩头一缕缕难解的愁
满怀的不平在小路上走
匍山的泉水
是你手中一曲愤和忧
梦悠悠 魂悠悠
失明的双眼把暗夜看透
把暗夜看透
情悠悠 爱悠悠
无语的泪花把光明寻求
把光明寻求
啊~
太湖的水
是你人生一杯壮行的酒
无语的泪花把光明寻求
二泉的月是你
是你命中一曲不沉的舟
风悠悠 云悠悠
风悠悠 云悠悠

1散文：聆听经典—二泉映月；作者：慕容雅竹老师 朗诵：南山翁老师
“看不见黑暗，是因为穿行在黑暗之中；听不见苦难，是因为置身于苦难之中。”阿炳，一个失去了用明亮的眼睛看世界的大师，却用二胡的弦完整地抚摸世界。那么，世界在他的心中，他的梦中是怎样的一个世界呢？ 行家说，两根弦的二胡是悲哀的乐器。把一种对世事的洞察的悲哀藏在两根弦里，阿炳通过你实现了。倾述，叹息，他赋与悲哀的乐器以生命和灵性，轻轻拉动，琴弦就流出了母亲用以洗面的眼泪。 松风呼啸，泉月翻腾，二泉中的映月啊，伤痕斑剥，惨淡无光。在迭嶂层云之间。阿炳叩响了那扇神奇的大门，在千年的古树下，抚摸听松石上的指纹。松风吹破了泉中明月，一阵阵的悲凉袭上了心头，渗进了琴弦，于是，你象一条沉重的河流，低沉地唱出一支和人类有关的歌。不平的弓弦往返于波峰浪谷之间，由沉思而忧郁，由忧郁而悲愤，由悲愤而怒号，由怒号而憧憬，如悲啼如控诉般的告诉世人这世上只有一种现实：黑暗下面是命运，不甘的灵魂在扭动、在挣扎、在呐喊...... 那个社会的不公平，他以弓弦诉说着，层层叠叠地推进；将道不完的苦情话，流不完的辛酸泪汇成了源源不断的音律，让它们弥漫在天地之间，充盈在宇宙之内，与世界同在。 黑暗的日子结束在光明到来之时，阿炳在灿烂的阳光下把你留给民族，含笑驾鹤而去。很久之后，一位来自扶桑的大师说：“断肠之感，对这首曲子来说是太确切了，听这首曲子，应该跪着来听才对呀。”说着，大师离开椅子，双膝跪下，双手垂下，进入“曲子”。“曲子”结束，片刻宁静之后，大师抬起头来，已是泪流满面。 一腔悲愁映残月，神曲绕梁终不绝。从弦上流出的悲伤啊，使中华民族的情感成为了不朽的千古绝唱。

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