成长是重建“三观”的过程吗

成长是重建“三观”的过程吗

整理了一本书，记录了自己一段岁月，此过程收获很大，之后又不断觉察，虽然困惑重重，但也是以前从未有过的清晰。
我忽然想起成长的过程是不是重建“三观”的过程呢？而我所领悟的这些又属于“三观”中的哪一部分呢？“三观”到底是什么意思？包含哪些内容呢？我隐约记得只在中学课本时接触过，应付考试时背后，仅此而已。
如今我想重新了解一下它们，在网上搜索，长篇大论与上学时的内容没什么区别，理论的东西太多。根据我的理解总结摘录如下：
人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题。人生观的基本内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美观、公私观、恋爱观等等。
价值观是一个人评价是非、善恶、主次的标准。
世界观指的是一个人对整个世界总的观点和看法。
人生观和价值观是相辅相成的，世界观包括人生观和价值观。

一个人的“三观”受家庭教育、所学知识、社会经验等的影响，是逐步形成的，不断修正的，甚至可能转变的，“三观”指导着一个人的行为，而行为又影响着“三观”的形成。
至此，我理解自我成长是属于重建三观的过程，但每个部分对应哪个观呢，我不清楚，比如马斯洛的需求理论提到的尊重、爱与归属、自我实现都属于哪一类呢？
我相信我一直是有“三观”的，但很模糊，以至于当儿子遇到问题时我都不知如何处理，当我自己面临选择时很纠结，如果我很清晰，那么我就会在养育儿子时给予一定的指导，如果我看到每个人的“三观”都是有差别的，我会允许、尊重儿子与我不同。而我却深深的陷入我执之中，陷入我对你错之中，希望儿子按我的意愿来做。在儿子遇到困惑时不能给出自己清晰的见解，也不会引导儿子有自己的想法。可悲可叹！
上学一路走来学习了什么，工作了十几年又学到了什么，我全凭自己误闯误撞，走过一半的人生才思考这个问题，当然有很多人成功，有很多人早就思考人生，可是如我一样的也大有人在。如果把课本上的理论变成活生生的案例分析，变成读书会、观影评论或与生活实际相结合，让孩子们各抒己见，不分对错，在分享辩论引导中形成自己的“三观”，相信我们会少走很多弯路，早早就有了人生的志向，评判的标准，活的会更洒脱，社会效率会更高。

是的

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