某校初一年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下四位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。（8分）（1）张老师

某校初一年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下四位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。（8分）
（1）张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。（2分）
（2）王老师主张制定严厉的班规，然后 学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。（2分）
（3）李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。（2分）
（4）赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以强凌弱的行为。（2分）道家，庄子（2分）。（2）法家，韩非子（2分）。（3）儒家、孔子（2分）。（4）墨家，墨子（2分。）

(答案→)道家，庄子（2分）。（2）法家，韩非子（2分）。（3）儒家、孔子（2分）。（4）墨家，墨子（2分。） 解析：第（1）个老师的说法中提到了“应该尊重学生的特点，顺应自然”，这是战国时期道家学派代表人物庄子的观点；庄子认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，无为而治；因此张老师提到不可过多干涉学生的言行。第（2）问中王老师主张制定班规，就是认为一个班级要有自己的规章制度，大到一个国家也要自己的法律法规，这和法家代表人物韩非的观点一致。韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，并提出应该建立君主专制中央集权的封建国家。第（3）问中李老师主张“因材施教”，这种教育方法的提出者是春秋时期的大教育家孔子，他在培养学生的过程中注意“因材施教”，通过谈话和个别观察等方法，了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。第（4）问中赵老师强调“互助互爱”和反对非正义行为，这和战国时期墨家创始人墨子的“兼爱”、“非攻”思想相似，墨子希望人们互助互爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。

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