如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点，然后随跳板反弹，则A.运动员与跳板接触

如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点，然后随跳板反弹，则A.运动员与跳板接触的全过程中既有超重状态也有失重状态B.运动员把跳板压到最低点时，他所受外力的合力为零C.运动员能跳得高的原因之一，是因为跳板对他的作用力远大于他的重力D.运动员能跳得高的原因之一，是因为跳板对他的作用远大于力他对跳板的作用力

AC解析分析：正确解答本题的关键是：正确分析运动员的整个起跳过程，理解超重、失重以及平衡状态的含义，从功能关系的角度进行分析运动员起跳过程，正确应用牛顿第三定律解答有关问题．解答：A、运动员与跳板接触过程中，时而加速，时而减速，加速度有时向下，有时向上，所以全过程中既有超重状态也有失重状态，故A正确；
B、运动员把跳板压到最低点时，跳板给其的弹力大于其重力，合外力不为零，故B正确；
C、从最低点到最高过程中，跳板给运动员的支撑力做正功，重力做负功，位移一样，运运动员动能增加，因此跳板对他的作用力大于他的重力，故C正确；
D、跳板对运动员的作用力与他对跳板的作用力是作用力与反作用力，大小相等，故D错误．
故选AC．点评：本题比较全面的考察了力学中的基础知识，如超重、失重、平衡状态和作用力与反作用力等，对于这些基础知识，在平时训练中注意加强练习以加深对其的理解．

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