大蒜被人们誉为天然“抗生素”大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验．实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上．根据上述实验，回答下列问题：

大蒜被人们誉为天然“抗生素”．大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验．实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上．

根据上述实验，回答下列问题：
（1）圆纸片周围的清晰区为无菌区，本实验得到的结论是大蒜能抑制金黄色葡萄球菌的生长或大蒜能抑制葡萄球菌的生长； ．
（2）你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由．乙同学，设置了对照组 ．

解析：此题以探究“大蒜能抑制金黄色葡萄球菌的生长”为背景，考查学生科学探究的能力．解此题的方法是，结合题意确定实验变量，设置对照实验．（1）由题意可知，该实验是探究大蒜能抑制金黄色葡萄球菌的生长．实验变量是大蒜，浸有大蒜液的圆纸片为实验组，浸有无菌水的圆纸片为对照组，37℃是模拟人体的体温，培养24小时后，若浸有大蒜液的圆纸片的周围金黄色葡萄球菌的菌落明显小于浸有无菌水的圆纸片周围的菌落，则本实验得到的结论是大蒜能抑制金黄色葡萄球菌的生长；若浸有大蒜液的圆纸片的周围金黄色葡萄球菌的菌落不小于浸有无菌水的圆纸片的周围的菌落，则说明大蒜不能抑制金黄色葡萄球菌的生长．（2）设置对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．甲同学的实验没有对照组，乙同学的实验设置了对照组，因此，乙同学设计的方案合理故答案为：（1）大蒜能抑制金黄色葡萄球菌的生长或大蒜能抑制葡萄球菌的生长；（2）乙同学，设置了对照组．

好好学习下

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