宋礼，字大本，河南永宁人。洪武中，以国子生擢山西按察司佥事。...阅读答案

阅读下面的文言文，完成后面题目。 宋礼，字大本，河南永宁人。洪武中，以国子生擢山西按察司佥事。明永乐二年，以敏练，拜工部尚书。七年丁母忧①，诏留视事。九年命开会通河。 会通河者，元至元中，自东平安民山凿河至临清，引汶绝济，属之卫河，为转漕道，名曰“会通”。然岸狭水浅，不任重载，故终元世海运为多。明初输饷辽东、北平，亦专用海运。洪武二十四年，河决原武，绝安山湖，会通遂淤。永乐初，河海兼运。海运险远多失亡，而河运则由江、淮达阳武，发山西、河南丁夫，陆挽百七十里入卫河，历八递运所，民苦其劳。于是命礼及都督周长往治之。 礼以会通之源，必资汶水。乃筑堽城及戴村坝，横亘五里，遏汶流，使无南入洸而北归海。汇诸泉之水，尽出汶上，至南旺，中分之为二道，南流接徐、沛者十之四，北流达临清者十之六。南旺地势高，决其水，南北皆注，所谓水脊也。因相地置闸，以时蓄泄。自分水北至临清，地降九十尺，置闸十有七，而达于卫；南至沽头，地降百十有六尺，置闸二十有一，而达于淮。凡发山东及徐州、应天、镇江民三十万，蠲②租一百一十万石有奇，二十旬而工成。是年，帝复用工部侍郎张信言，复旧黄河道，以杀水势，使河不病漕，命礼兼董之。八月还京师，论功第一，受上赏。 明年，以卫河水患，命礼往经画。礼请自魏家湾开支河二，泄水入土河，复自德州西北开支河一，泄水入旧黄河，使至海丰大沽河入海。帝命俟秋成后为之。礼还言：“海运经历险阻，每岁船辄损败，有漂没者。有司修补，迫于期限，多科派为民病，而船亦不坚。计海船一艘，用百人而运千石，其费可办河船容二百石者二十，船用十人，可运四千石。以此而论，利病较然。请拨镇江、凤阳、淮安、扬州及衮州粮，合百万石，从河运给北京。”于是河运大便利，漕粟益多。十三年遂罢海运。二十年礼以老疾免朝参，有奏事令侍郎代。七月卒于官。 （节选自《明史•宋礼传》） ①武关，在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。 ②圣神：神圣天子；四海：天下统一。 22．诗人“笑”怀王什么？为什么“笑”？请简要分析。（5分） 23．诗中用了多种修辞手法，请任选两种加以赏析。（6分）

【答案】 22．诗人“笑”怀王糊涂昏庸，听信小人，放逐屈原，最终造成自己客死秦国，楚国国运衰败的悲剧结局。（3分）诗人“笑”怀王是希望唐王朝统治者居安思危，吸取楚怀王的历史教训，任人唯贤，励精图治。（2分） 23．①拟人：首联“碧溪留我武关东”一句诗人采用拟人的艺术手法，把自己在武关的盘桓说成是“碧溪”的相留，这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的临风联想上来。②对比：颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬” 两句诗人用强烈的对比，将郑袖得宠而“酣似醉”之态，与屈原遭放逐后的“憔悴”，形容枯槁、流落失意之色作鲜明的对比。通过小人得势、贤臣见弃的形象对比，婉转地抨击了怀王的昏聩，鞭挞了郑袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。（赏析对比“山樯谷堑”与“弱吐强吞”或赏析对比“怀王”与“圣神”言之成理亦可）③类比、比喻：颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬” 两句诗人用郑袖“娇娆”“酣似醉”，表现其娇妒、得宠之态，而“酣似醉”的类比，足见怀王对他的宠幸和放纵；诗人用屈原的“憔悴”，表现其形容枯槁、失意之色，而“去如蓬”的比喻，足见屈原遭放逐后到处流落，无所依归的漂泊生涯。形象地表现了怀王的昏庸。（赏析颈联比喻“山樯”与“谷堑”，言之成理亦可）④借代：颈联“山樯谷堑”代指昔日江山依旧，“弱吐强吞” 代指弱肉强食七国争雄的局面。诗人通过对江山依旧、人事全非的慨叹，说明楚怀王正是因为在人事上的昏庸才导致了丧师失地、身死异国的悲剧。（依据诗句赏析出一种修辞得3分） 【解析】 22． 试题分析：这是一道诗歌内容和主旨概括题目，笑什么不难，为什么笑应该是诗歌的主旨，从全诗看这是一首借古讽今的诗歌，写的是当年怀王的是，目的是讽刺现实的朝廷，笑的内容可从诗句“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空”中概括，主旨可从最后两句概括。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 23． 试题分析：这是一道表现手法的题目，并且固定为修辞的考核，大纲规定的修辞主要是“比喻”“拟人”“夸张”“借代”“反复”“排比”“对偶”“设问”“反问”，有的也把“对比”列入修辞的范围。答题是找到修辞，结合具体诗句进行解释，然后答出效果即可，诗歌中律诗一般不考虑对偶。例如：对比（手法）：颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬” 两句诗人用强烈的对比，将郑袖得宠而“酣似醉”之态，与屈原遭放逐后的“憔悴”，形容枯槁、流落失意之色作鲜明的对比。（解释）通过小人得势、贤臣见弃的形象对比，婉转地抨击了怀王的昏聩，鞭挞了郑袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。（效果） 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

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