文竹阅读答案

阅读下面的短文，回答问题。文 竹王良和①时常以为案上那一盆文竹，很快就会死去。一年来，这纤瘦的植物，仿佛挣扎于生死的边缘，时青时褐，像文弱的君子恒对清癯的书生，病容凄楚对我的神色错愕。②灯下读书，猛一抬头，青青竹影便飞了眼里，再一抬头，眸内的青影仿佛枯败如苍颜。那真是变种的竹，退出了岁寒三友的阵营，从耐雪的坚强，到畏风畏雨的柔弱；从户外的纠集繁生，到室内的排他独长，那铁线一样的幼茎纤枝。真的，只宜长在小小的盆内，占据两寸见方的空间?至于形象，那在微风里摇摇欲折的自悲自叹，虽然赢得栽竹者的相怜相惜，但多少有辱竹名了。③大概文竹只宜细心呵护的女性栽种吧，一旦落入粗心大意的人手里，就要吃苦头了。那是不宜经常晒太阳和浇水的植物。当阳光悄步蹑近，我就把它放到书架上，让青青竹色爬入唐诗宋词的意境中。不过浇水却没有定时，有两日一浇，也有十多日滴水不沾的。我原是个不懂栽植物的人，何况是娇生惯养的文竹?买回来不久，竹叶开始黄了，自叶尖徐徐蔓延，瞬间已苍颜衰鬓颓然乎其间，凄凉待毙。偶然我剪掉枯叶，落在盆里聊作春泥护花。每次以为最后一点墨绿即将消失了，谁知嫩绿却自枯叶间钻出。一年下来，不死反而长高。我才惊觉有些植物，表面柔弱实则刚强，潜藏着无穷的生命力和求生意志。是的，不断枯萎与更生，生命会变得更丰盛，一室春意在青绿里流转。（选自《中学生阅读文选》）1.第①段中集中表现文竹的外在形象的词语主要有哪几个？ 2.第②段中作者说文竹是“变种的竹”，理由有哪些？ 3.同任何事物一样，文竹的生命也有两重性，文中能表现这一特点的句子是： 4.联系全文看，文竹那么“文弱、纤瘦”“娇生惯养”，作者却非常喜欢它，把它供养在案头，就是因为它能给人以生命的启迪，现实当中还有很多花草是让人们厚爱的，你厚爱的是哪种花草？请写出来并说明喜爱的理由。 5.好的作品常能给读者以由此及彼的联想。如读到本文的“落在盆里聊作春泥护花”，我们就不会不联想起清代诗人 的《 》诗中“落红本是无情物， ”美好意境。

1.纤瘦 挣扎 文弱 凄楚2.①柔弱得畏风畏雨，没有了耐雪的坚强。②只能在室内的排他独长，不能在户外的纠集繁生3.表面柔弱实则刚强，潜藏着无穷的生命力和求生意志。4.菊花——傲霜斗雪；梅花——凌冬开放，愈寒愈香；牡丹——雍容华贵；竹子——未出土时先有节，到凌云时也虚心等5.龚自珍 己亥杂诗 化作春泥更护花【解析】1.试题分析：研读文章第一自然，找出能体现竹外在形象的词语：纤瘦、挣扎、文弱、凄楚。考点：考查学生对词语的理解。点评：只要题干要求已经限定在第一自然段，所以要重点研读，品析每一个词语，找出符合答案的词语。2.试题分析：仔细理解相关语句，“那真是变种的竹……但多少有辱竹名了”，可以以看出，之所以说文竹是变种的竹是因为：①柔弱得畏风畏雨，没有了耐雪的坚强。②只能在室内的排他独长，不能在户外的纠集繁生。考点：考查学生分析理解能力。点评：这里作者将文竹与竹子原有的本性进行了对比，体现出它柔弱只能适宜室内独长的特性。3.试题分析：仔细研读第三自然段，“大概文竹只宜细心呵护的女性栽种……一年下来，不死反而长高。”可以看出以前的看法只是表面现象。文竹的生命也有两重性，“表面柔弱实则刚强，潜藏着无穷的生命力和求生意志。”体现出来了。考点：考查学生理解归纳能力。点评：解答这道题，重点研读第三自然段，也要对照第二自然段作者称文竹事变中的竹子的原因，结合起来后再找符合要求的句子。4.试题分析：只要言之有理的说出理由即可。例如：菊花——傲霜斗雪；梅花——凌冬开放，愈寒愈香；牡丹——雍容华贵；竹子——未出土时先有节，到凌云时也虚心等考点：考查学生对花草特性的积累能力。点评：这是一到开放型试题，只要根据花草的特点，简洁地说出理由即可。5.试题分析：结合平时的积累，借助“落红本是无情物”的提示，本文的“落在盆里聊作春泥护花”，我们就不会不联想起清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》诗中“落红本是无情物，化作春泥更护花”美好意境。 考点：考查学生对古诗词的积累能力。点评：仔细阅读题干，理解“落在盆里聊作春泥护花”，借助“落红本是无情物”，只要平时注意积累古诗词名句以及文学常识，很容易答出来。

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