如何设计小学语文第一学段的家庭作业

如何设计小学语文第一学段的家庭作业

扎扎实实地课外阅读无疑是语文家庭作业的重头戏。实践中我们发现，这一项作业弹性较大　　，以致这项作业往往会被其他的作业挤占了时间，结果是形同虚设。为了让这一作业能有效地落实，教师要在激　　趣、明确要求、方法指导与反馈上多动脑筋多下工夫。如《一本男孩子必读的书》是作家杨红樱采用故事的形式　　推荐书目的课文，其内容很好地激发了学生的阅读兴趣。为了引导学生读书，我专门用了一节课的时间指导学生　　自主地制定阅读计划，包括时间的安排、阅读的方法、阅读成果的展现形式等等。通过检查、交流、展示读后感　　、手抄报，促进阅读的持续性。　　我还经常在周末设计“逛书店”的作业，统一的时间，固定的地点，学生们将教室搬到了书的海洋。在书香　　的熏陶下，拒绝读书的学生也成了小书虫。每每周末，这已成为他们最喜欢的作业。　　语文学习要让学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的　　独特感受。”感受要靠学生亲自去观察与体验才能获得。“看了”决不等于“观察”，“去了”决不等于“体验　　”。怎样让“观察与体验得以实施？关键在于教师的激情引导与及时检查和组织交流。受课文《莫泊桑拜师》一　　文的启发，我设计了《放学回家后……》《早晨我到校》等为主题的连续一个月的观察日记。学生们从平平常常　　的生活中积累丰富的材料，观察动物、观察人物；体验快乐的广场、体验妈妈的生活……观察体验类的语文　　家庭引导学生们主动体验生活、学会体验生活，积累了习作素材，潜移默化地树立了多体验勤积累的语文学习观

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