（8分）根据所学知识，回答下面问题。材料一美国历史上杰出人物的传记目录（右图）。材料二我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我

（8分）根据所学知识，回答下面问题。
材料一 美国历史上杰出人物的传记目录（右图）。

材料二 我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料三 他在国务会议上宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，我深信，我们迟早会解决这个问题。我想，诸位是同意我的意见的，因而从上面解决要比由下面解决好得多。”
（1）根据材料一说说这位杰出人物对美国历史的重要贡献是什么？（2分）
（2）根据材料二请说出“濒于夭折的革命”是指哪一重大事件？（1分）又是通过什么方式“把它光辉灿烂地展现给世界”？（1分）除了材料中拿破仑对自己的评价,你对他还有没有新的看法?
（1分）
（3）针对材料三中提到的 “迟早会解决的问题”，他是怎么解决的？（1分）材料一与材料三中提到的历史人物都为资本主义的发展解决了什么问题？（1分）
（4）综合上述材料，请你谈谈历史人物在推动历史发展进程中可以起哪些作用.（1分）

(答案→) 解析：第（1）问，主要考查学生对林肯的准确识记，依据材料中“南北战争”“被刺身亡”可知指的是美国总统林肯，依据已学知识可知在南北战争中，颁布了《解放黑人奴隶宣言》废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，促进了美国资本主义的发展。第（2）问，主要考查了学生对法国大革命的准确认识，依据“我拯救了濒于夭折的革命”可知是拿破仑挽救的革命，联系已学知识可知是法国大革命，拿破仑镇压保王党叛乱，击败反法同盟，挽救了法国大革命，颁布了《法国民法典》完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。材料二主要是拿破仑自己对自己积极的评价，另外需要从负面评价，他后期的战争威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益,具有侵略性与争霸性。第（3）问，主要考查学生对废除黑人奴隶的准确识记，由“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪”可知指的是俄国的农奴制改革，第二小问可以结合俄国1861年农奴制改革与美国林肯解放黑人奴隶，都为资本主义的发展提供了劳动力。第（4）问，主要考查学生对历史人物评价的能力，因此在回答问题的时候既要看到历史人物对历史的阻碍或者推动的作用，又要看到历史人物起到的不是决定作用。

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