下图为农业生产上两种不同育种途径，请回答：（1）箭头“→”所示的途径为育种,其原理是 “”所示的途径为育种,其原理是。（2）图中A和B处理的手段依次为和。（3）从F1到F4连续多代

下图为农业生产上两种不同育种途径，请回答：

（1）箭头“→”所示的途径为 育种,其原理是 “”所示的途径为 育种,其原理是 。
（2）图中A和B处理的手段依次为 和 。
（3）从F1到F4连续多代自交的目的是提高 的含量，从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰 。
（4）图示的两种方法都从亲本杂交开始，这样做的目的是什么？ 。（1）杂交； 基因重组； 单倍体；染色体变异；（2）花药离体培养；秋水仙素处理幼苗 （3）纯合子；（表现型不符合育种目的个体）；（4）使两个亲本控制的优良性状通过交配集中在F1体细胞内

(答案→)（1）杂交； 基因重组； 单倍体；染色体变异；（2）花药离体培养；秋水仙素处理幼苗 （3）纯合子；（表现型不符合育种目的个体）；（4）使两个亲本控制的优良性状通过交配集中在F1体细胞内 解析：试题分析：箭头“→”所示的途径为杂交育种，其原理是基因重组。从F1到F4连续多代自交可以提高纯合子的含量，从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰杂合子。“”所示的途径为单倍体育种，其原理是染色体变异。其中A是花药离体培养法，B表示人工诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理幼苗。图示的两种方法都从亲本杂交开始，这样做可以使两个亲本控制的优良性状通过交配集中在F1体细胞内。考点：本题考查杂交育种和单倍体育种。点评：本题结合以育种流程图，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，属于容易题。

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