孙叔敖①为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问...阅读答案

阅读下面的文言语段，完成题目(14分) 孙叔敖①为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死。向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？” 曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者天报以福②，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁③也。 (选自《新序杂事一》)【注】①孙叔敖：春秋时楚国人。楚庄王时为楚令尹。②有阴德者天报以福：积有阴德的人，上天就会降福于他。③仁：仁慈。【小题1】解释下列句中划线的字。(4分)①恐去母而死也 ( ) ②归而泣 ( )③蛇今安在 ( ) ④及长，为楚令尹 ( )【小题2】下列各句中的“之”和“杀而埋之”中的用法一致的一项是 (2分) ( )A．久之，目似瞑B．至之市C．齐之习辞者也D．吾欲辱之【小题3】用“/”标出下边句子的两处朗读节奏。(2分)闻 见 两 头 之 蛇 者 死【小题4】用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1) 未治而国人信其仁也。 (2) 何以都不闻消息？此已丧矣。 【小题5】结合故事内容，说说孙叔敖身上的优秀品质。(2分)

【小题1】①去(离开) ②归(回家) ③安(哪里) ④及(等到)【小题1】D 【小题1】闻/见 两 头 之 蛇 者/ 死【小题1】(1)(孙叔敖)还没有管理国家，全国的人就信服他的仁慈了。（2）略。【小题1】“闻见两头之蛇者死”，“恐他人又见，杀而埋之”，表现孙叔敖为别人着想的高尚品质。解析【小题1】试题分析：（1）“去”为“离开”的意思，不能理解为“去某地”的意思；（2）“归”根据语境为”回家“的意思；（3）“安”在此为“疑问代词”，为“哪里”的意思；（4）“及”为“等到”的意思，不能理解为“连词”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。【小题1】试题分析：A、助词，无意义。B、动词，到---去。C、结构助词，的。D、代词，代“晏子”。例句中的“之”为“代词。代蛇”，所以，选D项。考点：本题考查学生对文言虚词的理解能力。点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。【小题1】试题分析：这句话的意思为“听说看见有两个头的蛇就会死亡”，根据意思以及句子的结构，句子的结构为“闻/见 两 头 之 蛇 者/ 死”。考点：本题考查学生划分文言句子的节奏。点评：正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。【小题1】试题分析：翻译（1）时，注意“而表顺承，国为治理国家的意思”，还要补充出省略主语“孙叔敖”。翻译（2）句时，注意“以是因为的意思，闻是听说的意思，此是这的意思，丧是死亡的意思”，还要使整个句子翻译的完整性、流畅性。考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。【小题1】试题分析：孙叔敖听说遇到长两个头的蛇会死亡，但想到别人会见到，就宁可牺牲自己杀了那条蛇，从这可以看出孙叔敖具有“为他人着想”的高尚品质。考点：本题考查学生分析人物形象的能力。点评：分析文章的人物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满

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